初中数学沪科版八年级的下册19.2第1课时平行四边形的边、角的性质教案教学设计.docxVIP

19.2 平行四边形 第 1 课时 平行四边形的边、角的性质 教学目标 1．理解平行四边形的概念； (重点 ) 2．掌握平行四边形边、角的性质； (重点 ) 3．利用平行四边形边、角的性质解决问题． (难点 ) 教学过程 一、情境导入 平行四边形是我们常见的一种图形 (如图 ) ，它具有十分和谐的对称美．它是什么样的对称图形呢？它又具有哪些基本性质呢？ 二、合作探究 探究点一：平行四边形的定义 如图，在四边形 ABCD  中，∠  B＝∠ D，∠ 1＝∠ 2.求证：四边形  ABCD  是平行四 边形． 解析： 根据三角形内角和定理求出∠ DAC ＝∠ ACB，根据平行线的判定推出 AD∥ BC， AB∥ CD，根据平行四边形的定义推出即可． 证明： ∵∠ 1＋∠ B＋∠ ACB＝ 180°，∠ 2＋∠ D ＋∠ CAD ＝ 180°，∠ B＝∠ D，∠ 1＝∠ 2， ∴∠ DAC ＝∠ ACB，∴ AD∥ BC.∵∠ 1＝∠ 2.∴ AB∥ CD，∴四边形 ABCD 是平行四边形． 方法总结： 平行四边形的定义是判断一个四边形是平行四边形的重要方法． 探究点二：平行四边形的边、角特征 【类型一】 利用平行四边形的性质求线段长 如图，在△ ABC 中， AB＝ AC＝ 5，点 D， E，F 分别是 AC， BC，BA 延长线上的点，四边形 ADEF 为平行四边形， DE＝ 2，则 AD ＝________ ． 解析： ∵四边形 ADEF 为平行四边形，∴ DE ＝AF ＝2， AD＝ EF ， AD ∥EF ，∴∠ ACB ＝∠ FEB .∵ AB＝ AC，∴∠ ACB＝∠ B，∴∠ FEB ＝∠ B，∴ EF ＝BF .∴AD＝ BF .∵ AB＝ 5，∴ BF ＝ 5＋ 2＝ 7，∴ AD ＝ 7.故答案为 7. 方法总结： 本题考查了平行四边形对边平行且相等的性质及等腰三角形的性质， 握各性质是解题的关键． 【类型二】 利用平行四边形的性质求角度  熟练掌 如图，平行四边形 ABCD 中，CE⊥ AB 于 E，若∠ A＝ 125°，则∠ BCE 的度数为  (  ) A ． 35° B． 55° C．25° D． 30° 解析：∵四边形 ABCD 是平行四边形， ∴AD ∥ BC，∴∠ A＋∠ B＝180° .∵∠ A＝ 125°， ∴∠ B＝ 55° .∵ CE⊥ AB 于 E，∴∠ BEC＝ 90°，∴∠ BCE＝ 90°－ 55°＝ 35°故.选 A. 方法总结： 平行四边形对边平行， 对角相等， 所以利用该性质可以解决和角度有关的问 题． 【类型三】 利用平行四边形的性质证明有关结论 如图，点 G、 E、F 分别在平行四边形 ABCD 的边 AD、DC 和 BC 上， DG＝ DC ，CE＝ CF，点 P 是射线 GC 上一点，连接 FP， EP.求证： FP ＝ EP. 解析： 根据平行四边形的性质推出∠ DGC ＝∠ GCB，根据等腰三角形性质求出∠＝∠ DCG ，推出∠ DCG ＝∠ GCB ，根据等角的补角相等求出∠ DCP＝∠ FCP，根据出△ PCF ≌△ PCE 即可．  DGC SAS 证 证明： ∵四边形 ABCD 是平行四边形，∴ AD ∥BC，∴∠ DGC ＝∠ GCB .∵ DG ＝ DC，∴ ∠DGC ＝∠ DCG ，∴∠ DCG ＝∠ GCB .∵∠ DCG ＋∠ DCP ＝180°，∠ GCB ＋∠ FCP ＝ 180°， CE＝ CF， ∴∠ DCP ＝∠ FCP .∵在△ PCF 和△ PCE 中， ∠ FCP＝∠ ECP， ∴△ PCF ≌△ PCE(SAS)，CP＝ CP， PF ＝PE. 方法总结： 本题的综合性比较强，考查了平行四边形性质，等腰三角形的性质，全等三角形的性质和判定等． 【类型四】 判断直线的位置关系 如图，在平行四边形 ABCD 中， AB＝ 2AD， M 为 AB 的中点，连接 DM 、MC ，试问直线 DM 和 MC 有何位置关系？请证明． BCD  解析： 由 AB＝ 2AD，M 是 AB 的中点的位置关系，可得出 DM 、CM 分别是∠的角平分线．又由平行线的性质可得∠ ADC ＋∠ BCD＝ 180°，进而可得出  ADC 与∠ DM 与 MC 的位置关系． 解： DM 与 MC 互相垂直． 证明如下： ∵ M ∴AM ＝ AD ，∴∠ ADM ＝∠ AMD .∵平行四边形  AB 的中点， ∴ AB＝ 2AM.又∵ AB＝ 2AD ， ABCD ，∴ AB∥ CD ，∴∠ AMD ＝∠ MDC ， ∴∠ ADM ＝∠ MDC ，即∠ MDC ＝ 12∠ADC ，同理∠ MCD ＝ 12∠ BCD .∵平行四边形 ABCD