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影响高考作文阅卷老师给分的几大因素 guo 为您准备“影响高考作文阅卷老师给分的几大因素”，欢迎阅读参考，更多有关内容请密切关注本网站高考栏目。 “高考体”狭义是针对高考作文的文风与弊端而言，广义指高考的各种命题类型与答题方式， 其特点是无论从命题形式还是答案内容，都显现出标准化、 模块化、套路化的特征，铁板一块，毫无生气。 “高考体”作文的不良文风与弊习种种，从写作方式的角度，可以分为以下 15 个小类： 赌咒发誓体：全文充斥“一定”“必须”这样的句子以表决心显勇气 ; 空言泛语体：无论写什么人什么事，都是一通看似高妙、实则空泛的废话，即使套在王安石、文天祥身上都适用 ; 小资美文体：用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论 ; 爹死娘病体：讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少 ; 故事拼凑体：事先准备四五个励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文，此类较多 ; 四平八稳体：一味求稳、“ 40 分万岁”的作文 ; 龙头凤尾体：开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段 猪腹 ; 排山倒海体：用漂亮整齐的排比句贯串全文 ; 亮点闪光体：过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意 ; 副题题记体：作文正题之下尚有副题，开篇再用鲁迅、莎士比 亚等人的名句为题记， 中间再用小字标题，将一篇文章割得四分五裂， 近几年最为流行 ; 生僻艰涩体：故意用生僻字词与艰涩的语句，显摆自己的与众不