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春蕾教育教师能力考核标准试题自由答题卷一学前儿童思维的特点分析以下案例归纳学前儿童思维的特点岁澡盆里婴儿的戏水动作只有当置身于澡盆里面的时候才会发生当离开澡盆的时候这种动作就停止了而且也很难在没有澡盆的时候复现如何看待这一现象儿童作画常常事先没有目的即先做后想或者边做边想只有画出来之后才知道画的是什么如何看待这一现象幼儿打人的动作常常没有控制即使是大人不小心被一个幼儿打几下的时候也可能会觉得很痛甚至难以忍受如何看待这一现象答案直观行动思维岁左右儿童在进行这种思维的时候只能反映自己动作所能触及的具
春蕾教育教师能力考核标准试题
（自由答题卷 ）
一、学前儿童思维的特点
分析以下案例，归纳学前儿童思维的特点
0-3 岁
1．澡盆里婴儿的戏水动作，只有当置身于澡盆里面的时候，才会发生。当离开 澡盆的时候，这种动作就停止了，而且也很难在没有澡盆的时候复现。如何 看待这一现象？
2．儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后
才知道画的是什么。如何看待这一现象？
3．幼儿打人的动作，常常没有控制，即使是大人，不小心被一个幼儿打几下的
时候也可能会觉得很痛，甚至难以忍受。如何看待这一现象？
答案：直观行动思维（ 0～3 岁左右）。儿童在进行这种思维的时候，只能反映自
己动作
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