部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件（共143张PPT）.pptx

18 慈母情深;游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。;梁晓声：当代作家，山东荣成人。 主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。;本文写的是20 世纪60 年代初的事，那时物资紧缺，家境差一点的连收音机都没有，在这种环境下，人们获取“精神食粮”的方式，唯有读书、看报。可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过二三十元，维持生活已经不易，所以用一元五角钱买本书在当时是很不寻常的事情。;同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，无微不至，她就是母亲。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》，感受伟大的母爱。;第一步：读课文;失魂落魄;;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 怂（sǒnɡ sǔn）包 怂恿（yǔn yǒnɡ） 竟（jìn jìng ）然 忍（rěn rěng）心 噪（zào zhào ）声 辞（chí cí）别;【怂恿】 【辞退】 【压抑】 【颓败】 【忙碌】 【角落】;【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】;第三步：知内容;查资料，填一填。 1．本文作者梁晓声是______代作家，________人。代表作有《__________》等。 2．本文写的是20世纪_____年代初的事，那时物资紧缺，人们获取“精神食粮”的方式，唯有____________。可是大多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不过_______元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。;第五步：提问题;18 慈母情深;梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。 主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。;1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？;我会读;易错音;噪; 运用：当他听到马路上传来的噪音时，就会烦躁不??。;龟;默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情怀”。;默读课文，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。 ; 默读课文，思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？; 默读课文，说说故事的起因、经过和结果是怎样的？;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;18 慈母情深; 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《__________》一书的事。;初读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。再读课文，边读边想象文中的场景，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象。最后，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。;用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？;我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。;文章脉络;自由读1-4段，请同学说一说：从哪些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易的事？; 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。; 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。; 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。; 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。;自由读5-37段，请同学说一说：课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我”要到钱了吗？; 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十 个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊