部编版五年级语文上册第6课《将相和》优秀课件（共148张PPT）.pptx

6 将 相 和 ;连环画将相和;助读资料我先看;司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他完成了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范。该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 ;“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧！ ?;第一步：读课文;第二步：学字词;罪;在加彩的字的正确读音下画“√” 召集(zhào zhāo) 承诺(ruò nuò) 爱卿(qīng qīn) 诸侯(zhù zhū) 强逼(qiǎng qiáng) 划归(huá huà);1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。( ) 2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( ) 4.团结一致，共同努力。( ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( ); 主题积累 《将相和》通过______________、_____________、__________三个故事，写出了__________的原因及_________的过程。 ;第四步：查资料;第五步：提问题;6 将 相 和 ;中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“天下所共传之宝”。又称和氏之璧、荆虹、和璧、和璞，相传秦始皇得到和氏璧后，命玉工将宰相李斯书写的“受命于天 既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。;司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄??时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ;我会读;易错音;库; 运用：老张，我借你的摄影机，保证明天完璧归赵。;关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 1.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。 2.秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 3.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。;强;注意加点字的读音！; 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？;读完课文，你了解了哪些内容？交流自己的阅读体会。 （1）读完全文，我了解了“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事的内容。 （2）阅读时，集中注意力，边读边思考每段的主要内容，最后把每段的内容综合起来，就了解了课文的主要内容。; 再读课文，想一想课文主要写了什么事？;;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。; 填一填 《将相和》通过对_________、__________、___________三个故事的叙述，写出了__________的原因及______________的过程。 ;6 将 相 和 ; 通过上节课的学习，你能说说课文的主要内容吗？填一填。; 初读课文，用较快的速度默读课文，了解“将相和”这个故事的来龙去脉。再读课文，精读每个小故事，深入研究每个小故事的内容，抓住人物的动作、语言、神态描写来感受栩栩如生的人物形象，对人物作出评价。学习作者结合具体事例写出人物特点的写作方法。; 快速默读课文，连词成句地读，遇到不懂的词语，不要停下来，继续读下去，初步了解“将相和”这个故事的来龙去脉。;阅读速度的提高，与我们的整体识读能力有直接关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段话作为一个整体 来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，这样阅读速度就会提高。因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，这也是提高快速阅读能力的一个重要方面。; 将相之间是怎样由“不和”到“和”的，三个小故事之间又有着怎样的关联呢？下面