部编版五年级语文上册第13课《少年中国说（节选）》优秀课件（共144张PPT）.pptx

13 少年中国说;梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 主要作品：《饮冰室合集》。;《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。; 读了上面的资料，你对本文背景的情况已经有了初步的了解。同学们，你们是少年人，少年与国家是什么关系呢？让我们走进课文去深刻地了解一下。;第一步：读课文;倾泻;状元成才路;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 壮哉（zāi zhāi） 纵（zhòng zòng ）横 鱼鳞(líng lín ) 惶（huáng huán)恐;1.形容水流迅速,水势浩大。( ) 2.潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。( ) 3.枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。( ) ;4.“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。 ( ) 5.“八荒”，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。 ( );第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;13 少年中国说;梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 主要作品：《饮冰室合集》。;《少年中国说》写于1900年，戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。;1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，结合注释理解课文内容。;倾泻;易错音;库; 运用：在金碧辉煌的皇宫里，宫女们常常惶惶不安。;少;正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。;正确流利地朗读课文片段，做到连贯而有气势。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读得连贯而有气势。; 默读课文，思考：作者心目中的中国是怎样的？;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;再读课文，选一选，填一填。 作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。文章以______喻________，号召“______________”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“__________”而努力。;13 少年中国说;通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。 面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图强，梁启超写下了气吞山河的《少年中国说》。文章以______喻________，号召“______________”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“______________”而努力。;首先围绕“少年……则国……”的句式，感受中国少年的形象，体会少年中国与中国少年的关系；再重点诵读