部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀课件（共107张PPT）.pptx

20 “精彩极了”和“糟糕透了”;巴德·舒尔伯格生活在充满书香气息的富裕家 庭，他的父亲是派拉蒙影片公司的老板，母亲是作家，巴德·舒尔伯格深受父母的影响。一次，巴德·舒尔伯格的母亲远行归来给他带了许多本小说，从此以后巴德·舒尔伯格熟读高尔基的《母亲》、伊萨克·巴别尔的《红色骑兵军》等作品。他曾说：“深夜，我亮灯埋头苦读，多么希望有一天，我的作品可以列入类似的文选里。”父母的知识修养和言谈举止对他的成长产生了深远影响。;精彩极了;慈母严父;看了题目，猜一猜课文所讲述的到底是一件“精彩”的事，还是一件“糟糕”的事呢？;第一步：读课文;誊写;状元成才路;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 谨慎（jǐng jǐn ） 誊写（ténɡ tén） 歧途（qí zhī） 慈祥（xián xiáng） 出版（bǎng bǎn ） 鼓励（lì nì）;【歧途】 【谨慎】 【得意扬扬】 【一如既往】 【腼腆】 ;【失声痛哭】 【慈祥】 【交织】 【极端】 【断言】; 读一读，填一填。 八九岁时，“我”写了____________，得到了两种截然不同的评价：题目中的“____________”是表扬，这是________的评价；“____________”是批评，这是__________的评价。;第四步：查资料;第五步：提问题;20 “精彩极了”和“糟糕透了”;巴德·舒尔伯格生活在充满书香气息的富裕家庭，他的父亲是派拉蒙影片公司的老板，母亲是作家，巴德·舒尔伯格深受父母的影响。一次，巴德·舒尔伯格的母亲远行归来给他带了许多本小说，从此以后巴德·舒尔伯格熟读高尔基的《母亲》、伊萨克·巴别尔的《红色骑兵军》等作品。他曾说：“深夜，我亮灯埋头苦读，多么希望有一天，我的作品可以列入类似的文选里。”父母的知识修养和言谈举止对他的成长产生了深远影响。;自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？;誊写;易错音;励; 运用：那位慈祥的老奶奶不知道这件事的详情。;埋;本文按照 顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评??；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到 和 这两种不同评价对“我”成长的重要作用。;默读课文，了解文章的主要内容，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的评价。说说巴迪长大后又是怎样看待这件事的。最后，联系生活实际，说说你是如何看待巴迪父母表达爱的不同的方式的。;再读课文，想一想课文主要写了一件什么事？;这篇文章可以分成几部分？;自读课文1-14自然段，说说你是如何理解父母亲“精彩极了”和“糟糕透了”的评价的?; 面对父母截然不同的评价，作为一个八九岁的孩子能否理解呢？他有什么表现？;　　母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。; 作者听了母亲的赞许后他又有什么反应呢？;　　“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。;整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。;　 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。; 作者父亲看到诗后的反应是怎么样的呢？;“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。;;　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。;　　我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”; 除了感到“幸运”，“我”还有什么样的认识？;　　一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”; “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。; “精彩极了”代表着父母、长辈、老师的赞许、鼓励，是一种慈祥的爱、鼓励式的爱，“糟糕透了”代表着父母、长辈、老师的批评、提醒，是一种严厉的爱、严格的爱，表现