湘教版（2012）初中数学七年级上册4.2.2 线段 射线 直线 教案 .docVIP

4.2　线段、射线、直线（第1课时） 【 教学目标】 知识与技能： 1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用。 2、理解线段、射线、直线等概念的意义,掌握它们的表示方法。 3、掌握并会应用“两点确定一条直线”这一定理。 过程与方法:通过操作,了解“两点确定一条直线”,积累操作活动经验,初步感受说理的过程。 情感态度:通过练习,使学生学会在活动中与人合作,并养成与他人交流思维的良好学习习惯。 教学重点:线段、射线、直线的意义及直线的性质及其应用。 教学难点:点与直线的位置关系、直线的性质。 【 教学过程】 情景导入,初步认知 1、以下有一个数学谜语，你能猜出谜底吗： 有始有终——打一线的名称。 无始无终——打一线的名称。 有始无终——打一线的名称。 2、观察下列图片,你们能在其中发现我们所熟知的几何图形吗? 二、思考探究,获取新知 1、下图中,可以近似的看做线段、射线、直线的分别有哪些? 【归纳结论】　笔直的路灯等实物都给我们以线段的形象,线段有两个端点.线段向一端无限延长形成了射线,射线有一个端点.线段向两端无限延长形成了直线,直线没有端点。 2、想一想：已知线段AB，你能由线段AB得到射线AB和直线AB吗？ A B （1）、线段向一端无限延伸形成射线，向两端无限延伸形成直线；射线向一端无限延伸形成直线。 （2）、线段是射