残疾儿童送教上门语文学习教案.docxVIP

残疾儿童送教上门 《语文》教案 教学内容：学会 a o e 教学目标： 1．学会 a 、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 教学重难点 : 1、a、o、e 的音、形教学 . 2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声 教学课时： 4 课时 教学过程： 第一周 一、教学单韵母 a 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第二周 一、教学单韵母 o 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的 a 四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型， 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周 一、教学单韵母 e 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第四周 一、复习单韵母 a o e 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调 教学内容：教会学生读准 i 、u、ü三个单韵母的音。 教学目标： 1、学会 i 、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、掌握 i 、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3、学会使用四线格。 教学重难点 : 教会学生读准 i 、u、ü三个单韵母的音。 教学课时： 4 课时 教学过程： 第五周 一、教学单韵母 i 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第六周 一、教学单韵母 u 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 三、复习上一个星期教的 i 四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型， 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第七周 一、教学单韵母 ü 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 四、教 ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第八周 一、复习单韵母 i 、u、ü 二、以游戏的方式巩固发音 三、学习单韵母 i 、u、ü的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调 教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字 教学目的： 1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的 读法和写法。 2、掌握正确的握笔和书写姿势。 3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。 教学重难点： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。 教学课时： 8 课时 教学过程： 第九周 一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二” 四、教会“一、二”的发音五、以游戏的方式巩 固 六、加强王德桧的学习兴趣 第十周 一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四” 四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩 固 六、加强王德桧的学习兴趣 第十一周 一课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六” 四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩 固 六、加强王德桧的学习兴趣 第十二周 一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八” 四、教会“七、八”的发音 五、以游戏的方式巩固 六、加强王德桧的学习兴趣 第十三周 一、课前交流与沟通 二、复习上一周的内容 三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十” 四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩 固 六、加强王德桧的学习兴趣 第十四周 一、教学内容：学会写“一、二、三” 二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。 三、教正确的握笔姿势。 四、手把手的教写“一、二、三” 五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方 六、反复练习 第十五周 一、教学内容：学会写“四、五、六” 二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。 三、教正确的握笔姿势。 四、手把手的教写“四、五、六 ” 五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方 六、反复练习 第十六周 一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十” 二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、 教正确的握笔姿势。 四、手把手的教写“七、八、九、十” 五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方 六、反复练习 舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门 《数学》教案 教学内容：认识位置上、下 教学目标： 1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2、使王德桧形成辨别一定的空间方位的能