暑假讲义固体压强兰琛.docVIP

固体压强 一、压力 1压力： 1.1 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 1.2 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G 1.3 固体可以大小方向不变地传递压力。压力总是和接触面垂直 1.4重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 【例1】如图，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请画出小球对斜面的压力示意图。 【例2】如图，画出大坝侧壁B点受到的水的压力的示意图 例1图 例2图 【例3】如下甲乙两图，用15N的力将一个重10N的物体分别压在天花板和竖直的墙壁上，则甲图中，物体对天花板的压力 为；乙图中物体对竖直墙壁的压力为 甲 乙 【例4】物体A为10N，物体B为20N，问A对B的压力大小和B对地面压力大小。 【例5】一块砖，平放、侧放、立放在水平地面上，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是　（　　）． 　A．平放时压力最大，压强最小 　　 B．侧放时压力最小，压强最大 　　 C．立放时压力最大，压强也最大 D．三种放法压力一样大，立放压强最大 练习 1作出图中物体对各支持面的压力的示意图。 2小明的质量为50kg，当他站立在地面时，对地面的压力为；当走路时，对地面的压力为 3一头质量为6×103kg的大象，它的重力为????????? N，若大象抬起一条腿，它对地面的压力 2、压力的作用效果 思考：利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，提问：两个手指的感觉一样吗？为什么两个手指的感受不同呢？ 若加大力气夹着两头，感觉怎样？ 猜想：压力的作用效果与压力大小、受力面积有关。 实验器材：小木桌，海绵，小砝码 实验方法：控制变量法，转换法（实验中通过海绵的形变程度表示压力的作用效果） 实验过程： （1）图甲、乙，验证压力的作用效果与压力的关系 （2）图乙、丙，验证压力的作用效果与受力面积的关系 实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 练习： 1在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。 实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论： （1）压力相同时，压力作用的效果越明显； （2）当受力面积相同时，压力作用的效果越明显。 （3）在物理学中，压力作用的效果用物理量表示。 2学习了压强的知识后，小明和小华用同一只碗放在面粉盘中进行了实验探究，如右图所示，下面是他们的一些认识，你认为不正确的是（ ） A.两种情况下碗对面粉盘的压力相同 B.两只碗对面粉盘的压强不相等 C.他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系 D.他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系 二、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 2、物理意义：表示压力的作用效果。 3、符号：P 单位：Pa（帕斯卡，简称帕） 4、计算公式： 其中F为压力大小（单位N），S为受力面积（单位m2） 【例1】2011年9月29日，中国成功发射“天宫一号”目标飞行器，并于11月14日与“神八”进行了第2次对接，迈出了建设空间站的重要一步。如图所示的是“天宫一号”的模型摆件，已知其重力为500N，底座与水平桌面的接触面积为0.25m2，对水平桌面的压强为Pa。 【例2】体重为500 N的小明双脚站在水平冰面上时，发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生。已知一只脚与冰面接触面积为200 cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为????????Pa，平卧时能避免意外发生的原因是?????????。 练习 1把质量为50g的汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图13所示，则汤匙柄端的重量______另一端的重量（填“大于”、“小于”或“等于”）。若指尖和汤匙的接触面积为0.2 cm2，则汤匙对指尖的压强为______Pa。( g=10N/kg)???? 2质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm2，则他对地面的压强Pl=Pa，若他走路时对地面的压强为P2，则有PlP2(填“”、 “