特殊教育学校安全教育周活动的方案.docVIP

特殊教育学校安全教育周活动的方案.doc

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v1.0 可编辑可修改 特殊教育学校 安全教育周(月)活动方案 一、指导思想 按照“安全第一、预防为主”的指导方针,以创建“平安校园”为载体,进一步加强师生的安全教育工作,防止安全事故发生,增强广大师生的安全防范意识和自救自护能力, 进一步推进我校安全文化建设,营造“人人讲安全,事事讲安全”的校园安全环境。我校决定开展一系列的安全教育活动,号召全体老师、学生全程全员参与,利用集中教学和日常生活活动的特点和时机, 根据学生的年龄特点和可接受程度,拓展安全教育的内容和途径,让学生切身感受注意安全,珍惜生命的可贵。 二、活动主题: 强化安全意识,提高避险能力。 三、活动目的 通过开展“安全教育”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助我校师生树立安全意识、 掌握安全知识、提高自我保护和自救能力,动员全社会共同关注和支持我校安全工作, 确保我校的教育教学工作健康有序开展。 四、活动时间 2 月 22 日至 2 月 27 日为安全教育周, 3 月份为安全教育月, 3 月 28 日是“全国中小学生安全教育日” 。五、安全教育主要内容 1 v1.0 可编辑可修改 (一)防火、用电等安全知识的宣传和教育。 1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易 爆品进园。 2、严禁在校园内焚烧废物、垃圾等。 3、教学、生活用的易燃易爆物或有毒物,实行学生禁止触摸管 理,由教师随用随领,用完即清理,不要在现场存放,更不允许学生 私自存放。 4、伙房、库房、锅炉房、教室等场所严格执行有关防火规定。 5、教育学生发现火灾迅速逃离。 6、防止触电事故。经常对学生进行安全用电教育:①不用湿手、 湿布触摸、擦拭电器外壳,更不能在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。②发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告学校,请电工检修,切勿乱动。③学生不得在配电房、变压器周围逗留,更不能攀、爬变压器,保持变压器及配电房整洁。④学校要定期对所有电气设备,进行检查,及时清理安全隐患。 (二)饮食卫生等安全知识的宣传和教育。①学校餐厅按规定对所有餐具进行消毒,防止集体中毒事件发 生。②教育学生不乱喝冰水、不乱吃零食、不吃过期变质食品。③定期对食堂工作人员和保育员进行培训, 加强对食品储藏场所进出人员的管理。④加强对食堂工作人员进行食品加工培训, 确保餐点的卫生安全。 (三)交通、游泳等安全知识的宣传和教育。 2 v1.0 可编辑可修改 近年来,国内外学生交通和溺水事故不断发生, 学校火灾和拥挤踩踏事故时有发生。 为了避免此类惨剧的再次发生, 我校将结合今年 3 月 28 日的“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动,对学生普遍进行一次交通安全教育, 不断增强交通法规意识, 自觉遵守交通规则;把安全教育纳入我校日常管理和教育教学活动中。 根据不同阶段和年级,开设安全专题教育课。 并通过开展知识竞赛、 组织观看录像、制作宣传栏等多种形式,充分利用课堂教学、集体活动等,有针对性地加强学生预防溺水、火灾、拥挤踩踏等事故的教育,努力避免这类事故的发生。 1、学生必须遵守下列规定:①在人行道内行走,没有人行道的,请靠右边行走。 ②通过有交通信号控制的人行横道, 必须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不得追逐猛打闹。自觉走斑马线。③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。④不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。⑤学生不得擅自骑自行车到马路上玩耍。 2、学生乘车时必须遵守下列规定:①不准携带易燃、易爆等危 险物品乘车。②机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准 跳车。③不乘坐超载车辆。 3、教育学生注意假期游泳安全,没有家长的陪伴,禁止到水库、 灌区和河塘边玩耍。 (四)防绑架、防拐卖等自卫、呼救知识的宣传和教育。 1、学生安全防范:①提高自我保护意识,提高警惕性,以防坏 3 v1.0 可编辑可修改 人有机可乘。②独自在家时要关好门窗,并检查插销是否牢固。③有陌生人来访,不要轻易开门接待。 一旦遭受袭击要大声呼救或者设法报警,以求得援救④拒绝陌生人的食物或物品等。 2、放学回家时,学生要与家长手拉着手一起回家,确保路上安 全。 3、组织学生集会、大型活动、做操、放学及遇有紧急情况时,班主任及配班老师要组织学生有秩序地上、下楼梯,防止因拥挤、踩踏造成伤亡。我校要规划好学生出操、集会学生疏散分流线路,重要部位要加强防护,完善照明等设施。每月组织安全疏散演练。 (五)预防各种流行传染病的知识教育。 教育学生注意个人卫生, 防止传染疾病的传播, 如打喷嚏或咳嗽 时应掩住口鼻;不要共用毛巾;保持室内空气流通;若感到不适,应 尽早就医。班主任和生活老师共同监督家长每周给孩子洗一次澡, 洗 一次床单被罩,上学带更换内衣及袜子鞋垫等。 (六)

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