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金太阳导学案答案七上 【篇一：人教版七年级数学上册导学案全册】 第 1 学时 内容：正数和负数（ 1） 学习目标 : 1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负 数概念. 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数 . 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣 . 学习重点：两种意义相反的量 学习难点：正确会区分两种不同意义的量 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来： 2、在生活中，仅有整数和分数够 用了吗？有没有比 0 小的数？如果有，那叫做什么数？ 3、阅读课本 p1 和 p2 三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答上面提出的问题： . 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量 如：运进 5 吨与运出 3 吨；上升 7 米与下降 8 米；向东 50 米与向 西 47 米等都是生活中遇到的具有相反意义的量 . 请你也举一个具有相反意义量的例子： . 2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为 正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低 于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前 面放上一个 “+”（读作正）号，如前面的 5、7、50；负的量用小学 学过的数前面放上 “—”（读作负）号来表示，如上面的 —3、—8、 —47。 2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个 同学用正负数表示 . 3）阅读 p3 练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于 0 的数叫做 0 的数叫做。 2）正数是大于 0 的数，负数是 0 既不是正数也不是负数。 3）练习 p3 第一题到第四题（直接做在课本上） 三、练习 1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2， 0.6 ， +1 ， 0， —3.1415 ， 200 ，—754200 ， 3 2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表 示 四、应用迁移，巩固提高（ a 组为必做题） a 组 1．任意写出 5 个正数： ________________ ；任意写出 5 个负 数：_______________ ． 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入 3 万元记作 +3 万元，那么支 取 2 万元应记作 _______,-4 万元表示 ________________ ． 3．已知下列各数： ?13 ，?2，3.14 ，+3065 ，0，-239 ． 54 则正数有 _____________________ ；负数有 ____________________ ． 4．如果向东为正，那么 -50m 表示的意义是 ????????? （ ） a．向东行进 50m c ．向北行进 50m b．向南行进 50m d ．向西行进 50m 5．下列结论中正确的是 ???????????????? （ ） a．0 既是正数，又是负数 b．o 是最小的正数 c．0 是最大的负数 d．0 既不是正数，也不是负数 6．给出下列各数： -3，0，+5，?3 b 组 1．零下 15℃，表示为 _________ ，比 o℃低 4℃的温度是 _________ ． 2．地图上标有甲地海拔高度 30 米，乙地海拔高度为 20 米，丙地 海拔高度为 -5 米，其中最高处为 _______ 地，最低处为 _______ 地． 3．“甲比乙大 -3 岁”表示的意义是 ______________________ ． c 组 1．写出比 o 小 4 的数，比 4 小 2 的数，比 -4 小 2 的数． 2．如果海平面的高度为 0 米，一潜水艇在海水下 40 米处航行，一 条鲨鱼在潜水艇上方 10 米处游动， 试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度． 11，+3.1，?，2004 ，+2008 ． 22 其中是负数的 有 ???????????????????? （ ） a．2 个 b．3 个 c ．4 个 d．5 个 第 2 学时 内容：正数和负数（ 2） 学习目标 : 1、会用正、负数表示具有相反意义的量 . 2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识 . 3、通过探究，渗透对立统一的辨证思想 学习重点：用正、负数表示具有相反意义的量 学习难点：实际问题中的数量关系 教学方法：讲练相结合 教学过程 一、.学前准备 通过上节课的学习，我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同 意义的量 ,为了区分它们 ,我们用正数和负数来分别表示它们 . 问题 1： “零 ”为什么即不是正数也不是负数呢 ? 引导学生思考讨论 ,借助举例说明 .