我的教育教学故事[汇编].pdfVIP

我的教育教学故事 序言： 作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。 这种爱是 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的 博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。 “爱心最是有情 物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种 鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过 程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。 关键词： 少一些锦上添花 辅导学生要有耐心 教育学生要有诚心 故事一 每个教师都喜欢自己的得意门生，思想支配行动，工作之时难 免把自己的好恶不经意表现出来，就是这样一个小小的细节在孩子 们的眼中似乎成了惯例，从而明白了自己在老师眼中的地位，在班 内充当的角色。优秀的同学享受着老师给予的更多的关爱，得到 更多的锻炼机会，不断提升，从一个成功走向另一个成功，犹如阳 光雨露下滋润的小花愈加美丽芬芳，与此同时，有很多的背景中的 无人注意的小草却呆在无人问津的角落里慢慢枯萎、凋谢。 每当老师提出一个问题时，总有很多同学举起小手来回答问题， 然而机会有限，做教师的你是想多听一听所谓 “优等生”的独特见 解呢还是 “差生”的糟糕发言呢？如果这个不经意的细节长此以往 不断重复，班内会出现什么状况呢？ 一天下午下课后，王宁同学匆匆走到我身旁悄悄地对我说： “老师你等一会好吗”？看到她可爱的样子我笑了，问道“有事吗” ？只见她回到座位上从书包里掏出一个小纸盒，两手捧着轻轻地对 我说 “老师，请你打开看一看”。当我看到被文字和图画装饰的这 么精致的小盒子时，我顿感一阵惊喜和欣慰，她那诚恳的笑容迫使 我暂时收下。回到办公室后，我先是欣赏了这独具匠心的精心包装， 然后打开了这个盒子，一个漂亮的音乐盒展现在面前，里面还有一 封信件，更让我没想到的是看似平凡的孩子却写出了内心话语，从 她的文字中我读出了她的成长，读出了她的进步，读出了她对老师 的那份特别感激之情。事后我问她 “你为什么这么感激老师？”她 竟然说了一句 “老师，只有你能看见我”。说完就哭了，过了一会 儿他又说 “一直以来，我举手时很少有老师让我发言，就好像看不 见我，在综合实践活动课上，我的作品还得到了您的表扬，我永远 不会忘记”。当她说到这里，我心里不由一震，不知道有多少学生 因为我的忽视而让他们心灰意冷，自暴自弃，一个发言和表现的机 会对他们来说是多么重要。 基础差的学生每个班级都有，如果任其自由发展，他们只好 “学天书”般九年义务教育毕业，学业荒废。我们应多给这些孩子 一些关爱，少一些锦上添花，多一些雪中送炭。 故事二 六年级第一学期，建成小学撤校合并，我班转入一名学生叫高 亚利，她来到一个新的学习环境，和班里的学生又不熟悉，有比较 沉默寡语，课余又不和同学一起活动，这是典型的性格孤僻。从我 从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐 藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。我 试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也 把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作 声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有 了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确 实是有心结的。她说了她家庭的不幸，她的生父三年前因的急性病 去世，花光了家里的全部积蓄，由于生活所迫，她妈妈改嫁，有生 了一个弟弟，继父对她不冷不热。而她原来的班主任却不理解她， 有时还当着全班学生挖苦她。所以在同学面前，她觉得抬不起头， 在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就 养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。 听了高亚利话，我半开玩笑地对她说： “你觉得我是不是也像你原 来的班主任？”她想了想，摇了摇头说： “你不像，如果你也是那 样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？ ”“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相 信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说： “不需要怀 疑，你本身就是很棒的。”是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于 不顾呢？高亚利同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无 微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。 后来她在期末考试中取得了班级第八名的好成绩。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足 够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地 和他交流，学生是能