2021年幼儿老师三年工作计划和教育随笔.docVIP

教育随笔 不要伤害孩子自尊- 东东是我们大二班年纪最小孩子，她长个子不高，黑黑瘦瘦，一双大眼睛扑闪扑闪，每当我和她碰到眼光时，她就会羞涩低下头。 东东刚来到我们大二班时，说话是她最困难事情，每次她一有事情就有其它孩子告诉老师，连解小便也有其它儿童告诉老师，老师再带她去。每次教育活动课，她总是趴在桌子上一动不动，每次我全部会帮她准备好剪刀、铅笔、纸、写字本等，不停催促她快点做，时间长了，帮助东东做课前准备是我必做事情。 有一次，我园举行听评课，我给孩子们上是《身体上单、双数》，依据教学要求我准备了图片，1-10数字卡，笔等教具。根据我教学过程，先和孩子做一个游戏，我先孩子们介绍游戏规则：首先让孩子数数图片上圆个数，然后让孩子们在图片上贴上数字，我向孩子们介绍玩游戏规则后，要给每个孩子发图片和数字卡。旁听徐老师帮我一起给孩子们分发，当分到东东时，对面美涵对徐老师说：“老师，不用给东东，她什么全部不会。”徐老师说：“是吗？”说着就把图片分给了下一位儿童。我看到刚想伸手去接东东，脸一下子红涨起来，眼泪夺眶而出，忽然大哭起来：“老师，我想要，我也会数图形，也会给她们贴上数字卡。”听到东东说话，我心里一惊，这是东东说话吗？她可是在历来没有过呀，我天天到把东东看做是胆小怕事，对任何事情无任何要求小男孩，没想到她内心是多么想得到老师和同伴认可，她也想表现自己，也想得到她人称赞。想到这里，我走到东东身边，递给东东一套图片和数字卡，东东得到后，快乐极了。教学过程顺利进行，整个活动过程孩子们全部认真配合老师，就连平时不爱说话东东在活动过程中两次回复老师提问，声音即使很小，但我和孩子们给了她很多掌声和激励。 孩子即使很小，还不知道尊重她人，作为她们引领者，我们时刻为自己敲响警钟，给孩子们做好楷模，孩子自尊心受到尊重，才会有自信。自尊心是人心灵中最敏感角落，我们要时刻注意，不要在不经意间伤到孩子幼小心灵。 善待每个孩子 　　子恒是我们班里比较小孩子，因为性格原因，做什么事情全部比较慢，也不喜爱和别儿童和老师沟通。如户外活动时，她总是自己最终一个出去，吃饭时总是东张西望也总是最终一个吃完。逐步地，我对她失去了耐心。每当别儿童全部吃完饭时候，我就很不耐烦地对她说：“子恒，你能不能快点吃啊！怎么天天干什么全部在最终呀，真是慢。” 　　几天前早晨，我刚走到幼稚园门口，就看到子恒站在那里不愿进去，并一直拽着母亲衣角不放手。在我一番劝说下，她才舍得松开小手，用最慢速度朝活动室走去。随即我向子恒母亲了解到情况，原来是子恒发觉自己做什么事情全部比别儿童慢，老师也不喜爱自己，所以不愿意再来幼稚园。听到家长一番话我深深地感到自责，看来是我平时言语打击了子恒幼小心灵。从那开始，我天天全部会特意地观察子恒，她点了点头。即使今天她还是最终一个吃完，但我没有再去批评和指责她，而是给她表彰激励，和原来她相比吃饭进步很大，让结果发觉子恒很喜爱看书，而且认识很多字，能够连贯地读下来整个小说。于是我走过去对子恒说：“原来子恒有这么棒地方，你能把你看小说讲给班里儿童听吗？”子恒听到我表彰后刚开始还有些害怕，但当她拿起小说书给儿童讲时候，那种担心和不安也随之不见了，取而代之是一个自信和骄傲表情。看到这里，我心里如释重负。 　　今天到了午饭时间，为了让子恒不再有压力，我让她坐在我旁边吃，看出她在尽可能快点吃完，可是当大部分儿童吃完时候，子恒还是没有吃完，她开始担心起来，眼泪夹杂着泪水，我急忙说：“子恒，别着急，你看你今天已经表现很棒了，吃饭也没有说话没有玩，就剩一点了，努力把它吃完好吗？”她对自己充满自信，来克服种种困难，从而养成良好习惯。第二天，子恒母亲对我说：“我没想到几天时间里，子恒改变这么大，以前天天回家子恒全部不愿和我们说话，不过昨天回家主动给我们讲小说，还说班里儿童全部很喜爱听她讲。” 听了子恒母亲话，我感到很欣慰，同时也在反思着这几天发生事情：这即使只是一件很小事情，不过我们假如处理方法不合适，就有可能影响到孩子以后生活，造成孩子不愿来园、不愿和老师交流抵触心理。经过这件小事让我认识到作为老师，要善待每个孩子。面对孩子缺点，我们要想措施帮助她去克服，而不是去一味指责她。每个孩子身上全部存在差异，但我们应该学会捕捉孩子闪光点，让她们勇敢地表现自己，对自己充满信心，只有这么孩子们才会健康愉快地成长，这么也是作为家长和老师最期望看到。 我自己来 爱美是女孩天性。小姑娘就喜爱扎个小辫再别上个漂亮蝴蝶结。天天午睡起床后必做功课就是给爱美女孩们扎小辫。我和儿童对于这件事情全部已经有了默契，只要我手里拿着梳子坐在椅子上，儿童就会自觉地排起长队等候梳小辫。边梳头边聊天，我也很享受这个过程。晓冉