信息技术在低年级的语文识字数写字数重点学习的教学中的运用.docVIP

浅谈信息技术在低年级语文识字教学中的运用 内容摘要： 随着现代信息技术的发展， 使得整个社会生产和生活方式发生了深刻的变革， 也给教育注入了许多新的活力。 现代信息技术已成为教育的主要资源， 学习和掌握现代信息技术已成为教师教学的主要方式之一，我们应适应信息时代对教育提出的的特殊要求，实现教师角色的转变。 关键词：信息技术 识字写字 教学 低年级儿童的学习并没有明确的目的性， 他们的注意具有随意性和不稳定性。 这就使得苦口 婆心地劝说、 枯燥乏味地训练效果不佳。 现代科技的结晶－－现代信息技术为我们提供了一把打 开成功之门的金钥匙。 现代信息技术即将声音、 文字、图画、动画、 视频等形式合理组合的技术， 以此来创造生动有趣、 对多种感官形成刺激的环境， 优化教学过程、 提高教学效率的教学方式称 为多媒体辅助教学。下面谈谈信息技术在识字教学中的运用。 运用信息技术，培养识字能力 （一）运用媒体，激发学生识字兴趣 爱因斯坦曾说过： “兴趣是最好的老师。 ”低年级学生的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象 性，很容易被新异的活动刺激而兴奋起来。针对这些情况，运用多媒体，激起学生的学习兴趣， 这正是多媒体辅助教学的优势之一。 通过多媒体技术， 烘托场面， 使学生在对课文内容充分感知 的基础上加深对生字的印象，创设乐学的情境。 游戏法。 识字的“机械化” ，枯燥无味，很容易引起学生的厌