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信息技术应用能力诊断测评报告 信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力， 为全面提升中小学（幼儿园）教师的信息技术应用能力， 促进信息技术与教育教学深度融合，教育部于 2014 年 5 月 27 日颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准 （试行）》，该标准根据我国中小学校信息技术实际条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了 基本要求和发展性要求。其中， I. 应用信息技术优化课堂教学 的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、 启发、 示范、指导、评价等教学活动应具备的能力； II. 应用信息技术 转变学习方式 的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网 络学习环境或相应设备的条件下， 利用信息技术支持学生开展自 主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。 本标准根据教师的 教育教学工作与学习发展主线， 将信息技术应用能力区分为技术 素养、计划与准备、 组织与管理、 评估与诊断、 学习与发展五个 维度。 通过诊断测评，您的信息技术应用能力情况如下： 能力自评 技术素养 计划与准备 组织与管理 评估与诊断 学习与发展  I II II 技术素养 : 0.9 I，应用信息技术优化课堂教学 II ，应用信息技术转变学习方式 注： I 代表应用信息技术优化课堂 教学， II 代表应用信息技术转变学 习方式；红色区域代表不