信息技术老师的反思.docVIP

作为一名信息技术教师如何做到教学反思的有效 新课程实施过程中的困惑， 促使一线的教师努力学会反思。 但事实表明， 老师们在反思的方法、 途径、效果参差不齐。 怎样进行有利于课堂实施有效教学的反思成为老师们关注的话题。 课堂教学是课程改革的重点， 因为课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的，加强对课堂教学效果的反思， 正是切中了课程改革的关键。 新课程追求有效教学，同样要探索教师的有效教学反思。 用问题引发自己的课后思考， 不失为一种有效的教学反思途径。 一问：这堂课让学生得到什么 这应该是一堂课结束后的首要问题。二问：这堂课学生收获了没有 这是课堂教学效果的反思，是有效教学实施水平的反思。 “收获了没有 ”本身是比较抽象的问题，执教者应学会从具体可感知的视角来检验学生的收获。教师主要可以从学生的状态入手进行反思： 三问：我是通过什么方式让学生得到的 学生获取知识、形成能力、培养感情， 达到了预设的学习目标。四问：有没有比这堂课更有效的教学方法 这应该是一个更高层次的反思，也是一个更具挑战性的反思。 经常坚持这样的反思， 先进的教学理念才会逐步代替陈旧的观念， 有效教学 的实施便会更自觉、更富于成效。所以，我们要善于向自己质疑，要挑剔每一个 教学细节，要敢于否定自我。 善于比较是教学方法再提升的重要途径， 一个有思 想的教师，最善于揣摩同行的教学方法，善于借鉴名师、特级教师的教法。