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修辞的复习教学设计 乔云端 复习目标： 1、复习巩固对偶、比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用等六种修辞手法。 2、能区别比喻和拟人句。 3、能迅速判断出比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问六种修辞手法在词语、句子、古诗句运用。 复习重点： 比喻、拟人、夸张 复习过程： 一、复习学过的修辞方法的种类。 1、 修辞的种类。 修辞是增强语言效果的一种艺术手法，它使语言表达更完整、生动、形象，增强语言的感染力和说服力。同学们想一想，在小学阶段，我们学过的修辞手法有哪些？ 生回答。（师板书） 2、质疑自己不懂的修辞。 师：修辞也是一种学说，在《修辞学》这本书上记载的修辞手法大约有 170 多种，小学阶段学习的这几种修辞仅仅是蜻蜓点水，尽管如此，我们还是要熟练掌握灵活运用。同学们看黑板上这几种修辞，你还对那种修辞方法不太理解，需要老师和同学的帮忙？ 生答（对偶、引用 ） 对偶：对偶是用结构相同，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 引用：引用现成的话 (成语、诗句、格言、典故等 )来提高语言表达效果。 3、请学生提出问题。 4、测试： 1）请同学说一说设问和反问有什么区别？并分别列举。 2）出示一组句子，比较不同。 3）请同学说一说比喻和拟人有什么区别？并分别列举。 4）辩一辩，哪一句是比喻句，哪一句是拟人句？ 5）练一练。 5、夸张 就是对事物的形象、特征、作用、程度