高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题.docxVIP

PAGE PAGE # 2015 年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题 2015年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题 【学案略语】 “考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！ ”阅卷老 师一针见血地指出了问题的实质。 是呀，考场作文偏离题意是一个 “老 大难”问题。不少写作高手老在这方面“阴沟里翻船” ，以致影响了 写作水平的正常发挥。当然，偏题问题是一个综合性问题。可是，你 想过没有， 偏离题意问题有时并不源于我们审题不准， 而是因为我们 在审准题意后在写作过程中发生了偏离。 其实如果我们认识到问题所 在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，带 给我们的将不仅仅是把审题带入了安全区， 更在于我们没有了后顾之 忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。 品读佳作，体悟出彩的理由 佳作一：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章。 （不要写成诗歌 ） 你可以选择穿越沙漠的道路和方式， 所以你是自由的； 你必须穿 越这片沙漠，所以你又是不自由的 高墙外 【“高墙外”是个隐喻式扣题题目。 】 雨应该会掠过广阔的河面，抑或是穿过葱葱郁郁的大丛林。 雨应该摇曳着碧绿的草原，抑或是跨进了繁华都市的腹心。 而我只看见雨逗留在穷巷僻弄， 在屋檐里泛滥着汩汩的水声， 或 在屋角旁边的阴沟里哗哗地流动。 这是我注定了的生长地， 根本没得 选择，也无法逃离，不自由。因为此时我的枝干太过于脆嫩，我的枝 叶太过于柔弱。 【画线句是明点题句，“注定了的生长地”“根本没得选择，也无 法逃离”“不自由”，或明或暗地点出了材料中的关键词。 】 我做了一个梦。梦境里有一只蝴蝶。 【“蝴蝶”是本文中一个重要意象， 根据它自身特性和文中描述， 它隐喻着“自由”。】 阳光透过雨渍抛出的晶莹水珠， 折射着绚烂的色彩， 涂满了蝴蝶 的翅膀，于是蝴蝶在这纯净的空气里熠熠发光。蝴蝶翩翩起舞，它开 始靠近我，它要亲吻我的脸颊，我太高兴了，高兴得差点闪了腰。我 屏住呼吸，想静静地等候大地精灵对我的青睐。 梦是在半夜里被敲碎的，发出清脆的声音，和玻璃一样。 我醒来，感觉到冷。 一片黯然浮于眼眸， 此刻雨停了， 只留下阴沟里的水流声窸窸窣 窣。月亮似乎在矫情地躲躲藏藏。不知是什么原因，我跟月亮的感情 很不好，我只觉得那月亮的白光冷森森的， 把凹凸不平的地面幻化为 一片模糊虚伪的光滑，引人去上当；我只觉得那月亮温情而柔和，把 黑暗里潜藏着的一切丑陋幻化为神秘的美，叫人忘了提防。 我想继续做梦。 梦却没有来。 原来连梦境也不自由。 【画线句再次明点题。 】 我心里明白蝴蝶是不会来的，因为我生活在如此不起眼的角落， 因为我身上没有任何值得它留恋的东西， 我注定要在这里终老， 枝叶 任由岁月捶打。 【“不起眼的角落” “没有任何值得它留恋的东西” “注定要在这 里终老”，暗示了“我”的生长地是“沙漠” ，“不自由”。】 可我喜欢外面的世界。太阳在召唤我，那湛蓝而辽远的天空中， 它绽出了一团炽烈耀眼的火光，使恢恢天宇下的无数生命为之喧哗。 在它的鼓励下，我选择了攀爬。沿着坍圮的残垣，绕着残损的瓦砾， 我知道，我要借助于这些外力走向顶端。只有到了顶端，我才能看到 广阔的河面、蓊郁的丛林、碧绿的草原、繁华的城市?? 攀爬时，我身上的雨珠再也撑不住了，噗嗤一声，将冷脸笑成了 花面；我竟然能清楚地听到一首歌， 这首歌肯定是从云端唱到了山麓， 从山麓唱到了低低的山村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软 溶溶的春泥。 我努力地向上攀爬， 即使无法选择扎根在哪儿， 但是我能选择我 应该何去何从。 我不甘于永远蜗居在墙角边， 禁锢在这无聊无趣的一隅， 我要通 过自己的生存方式，自由地看到高墙外的精彩。 【这段描写与开头两段文字遥相呼应，表达了“我”对“自由” 的渴望。这是最能暗示材料的形象化语言。 】 我再次睡去，期待又一次遇见那只蝴蝶。 【结尾卒章显志：尽管身处“不自由”之地，但“我”仍要“向 上攀爬”，以“我”的“生存方式” ，“自由地看到高墙外的精彩” 。】 【亮点点评】 这是一篇优美的散文。文中的“我”是一株被高墙限制了自由的 植物，“我”梦见了蝴蝶，这让人想起“庄周梦蝶”的故事。蝴蝶代 表着自由，因为蝴蝶可以不受高墙的束缚， 可以自由自在地飞翔。“我” 向往自由，等到长高时，到了顶端，就可以看到外面的世界，但又不 得不借助外力，不得不生长在此地。这些虽然表面上与“自由”的话 题无关，但在内涵上却与作文材料的主旨是一致的。结尾“即使无 法??，但是我能??” “禁锢在??，自由地??”两句，形象地 表明了自由的相对性， 可以说是画龙点睛之笔。 全文用“植物”和“蝴 蝶”作为意象来表情达意，语言生动优美，是一篇难得的