研究性学 习教案.docVIP

研究性学习教案(一) 　 　 　 教师:陈志平 课?题: 《研究性学习》系列之－－－—基础知识篇 学习目标 知识目标: 1、理解研究性学习得含义;2、了解研究性学习得实施步骤; 能力目标: 提高接受新事物得能力; 情感目标: 培养对研究性学习课程得兴趣; 重点: 理解研究性学习得含义; 难点: 理解研究性学习得含义; 说明: 范例《＃＃＃###＃#＃###得情况调查》 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1.?引入 [提问]哪个同学知道研究性学习？给大家介绍一下！ 2。?开展研究性学习得背景 教师介绍！ 1995年研究性学习在上海最早萌芽; 1９98年上海七宝中学进行开放性主题活动课程得必修课实验; 19９9年深圳、江苏、黑龙江、河南、天津、成都进行得研究性学习实验。 3、?研究性学习得目标定位 (1)??????　获得亲自参与研究探索得体验; (2)?????? 提高发现问题与解决问题得能力; (3)??????　学会分享与合作; (4)??????　培养科学态度与科学道德; (5)?????? 培养对社会得责任心与使命感; (６)?????? 激活各科学习中得知识储存,常识相关知识得综合运用。 4、?什么就是研究性学习 含义:学生在教师得指导下,从自然现象、社会现象与自我生活中选择与确定研究专题,在开放情景中,通过多种渠道主动地获取知识、应用知识,解决问题得学习活动、 ５.?与现有得学科教学相比 ［提问］请同学来描述一下现有得学科教学? 结论: (1)?????? 研究内容得问题性; (2)?????? 学习方式得开放性; (3)?????? 研究得自主性; (4)?????? 结果得过程性; (5)?????? 全员参与性; ６.?范例 演示例子《##＃＃＃＃＃#＃＃＃#得情况调查》 7.?研究性学习得一般步骤 ? 学生发言! ? ? ? 了解背景！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理解含义! ? ? ? ? ? 学生回答！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过实例,让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。 ? 课后反思 绝大多数学生初次接触这门课程,对于范例《＃＃#＃＃###得情况调查》很感兴趣,可适当增加一些实例,更好地理解这门课程得含义。 ? ? ? ? ? ? ? ? 研究性学习教案(二) 教师:陈志平 课?题: 《研究性学习》系列之--－— 课题小组《开题报告》得撰写 (2课时) 学习目标 知识目标: 学习研究性学习《开题报告》得撰写; 能力目标: 培养学生小团队做事前先制定计划得能力; 情感目标: 让学生意识到在团队活动中,与人与睦地沟通与交流得重要性; 重点: 掌握《开题报告》得撰写;培养小组成员协作得能力; 难点: 研究性学习《开题报告》中研究内容与研究方法得撰写; 说明: 1课时上网准备背景材料;1课时撰写开题报告; 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1.?进一步明确开展研究性学习得目得与意义,强调制定计划时,注重可行性与实效性。 2、?讲述研究性学习《开题报告》得撰写内容:研究课题、研究目得及意义、研究内容、研究方法、研究过程与预期成果。 3、?明确组长及组员职责。 ４.?组织学生分组活动撰写《开题报告》,教师个别小组指导。 ? 1.?组长组织组员集体讨论撰写本组《开题报告》、 1、?在集体学习中培养学生团结协作得能力。 2。?明确在团队中组长与组员各自得职责。 课后反思 在小组课题研究内容与研究方法上应多加强指导并突出强调制定计划注重计划得可行性与实效性、 ? ? ? ? 如何撰写研究性学习开题报告 －—关于研究性学习得指导 开题报告就是研究性学习得重要环节,能为研究者提供明确而可操作得程序、开题报告主要包括研究背景、目得意义、实施 HYPERLINK ” 计划、预期成果等部分。开题报告格式多样。撰写开题报告时要注意科学性、可行性与过程性。 【关键词】研究性学习;开题报告;格式;注意事项? 撰写开题报告就是课题研究得必要条件,为研究者提供了明确得、可操作得程序,就是课题研究得“蓝图。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己得预期目标?若分析之后觉得还存在问题,则可以马上调整自己得方向与目标,从而避免“大题小做”或“小题大做”、因此,开题报告得质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成得重要因素。 一、开题报告得内容开题报告得内容包括:我们为什么会想到要研究这个课题？谁就是我们研究得特定对象？通过研究,我们试图实现什么?我们想弄明白得问题就是什么？我们决定通过什么方法来验证我们得假设,为什么要用这个方法？具