小学-语文-人教部编版(2019)-四年级上册语文课件-第六单元—口语交际、习作、语文园地 人教版部编(共54张PPT).pptxVIP

口语交际、 习作、 语文园地;第一课时;口语交际; 生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，大家都有被人安慰过的时候。有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的？或者你怎么安慰别人的？; 安慰是一种语言的艺术，安慰是医治心灵的良方。根据自身的亲身经历，你觉得我们怎么安慰别人呢？;;;;;小结：生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，只要捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，他们就会快乐起来。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。;第二课时;习作; 今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”;;;指导;3.写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。 另外，要特别提醒同学们的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事也不能称之为游戏。不注意这一点，有时容易走题。; 这堂课我们通过亲身活动感受到了游戏的乐趣，课后请选择你最满意的题目，再加上开头和结尾。除了你刚才详细写的一次活动之外，你还可以简略写一写另外两次活动。详略得当地写文章，创作出精彩的游戏作文。;范文;;;第三课时;交流平台; 一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写的好的地方、有启发的地方、有疑问的地方······随时都可以作批注。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。;;jiǔ;;;;;;;;;韭;词句段运用;打头阵;指事业失败而经历的教训，比喻失败或丢丑。;; 我们的心情会因遇到不同的事情而变化，你能说几个表示心情的词语吗？;选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。;;;;日积月累;;差之毫厘，谬以千里。;;一言既出，驷马难追。;