人教版小学美术三年级下册《迷彩服》教学设计.docVIP

小学美术三年级下册 《迷彩服》教学设计 课 题：迷彩服 课 时：一课时 学习领域：造型*表现 设计*应用　 教学目标：　　 1、情意领域：培养保护动物的环保意识，体验合作、探索、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 2、认识领域：了解各种动物的特征，感受动物外表皮毛的花纹特点；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料的表现手法，有创意的表现“小动物的迷彩服”。 3、操作领域：通过探索用各种材料自由创作动物的迷彩服，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点： 用收集到的材料，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。 教学难点： 恰当地运用收集到的材料进行设计。　　 教具学具准备：　　 1、(教师) 准备多媒体出示动物图画,示范作品.　　 2、（学生）油画棒、水彩笔、记号笔、广告纸、糖纸、橡皮泥、动物形状、毛线和剪刀。 教学过程　 （一）置景　　 1、引入　　 小朋友们，你们喜欢动物吗？(…) 那你们都知道哪些动物?(.....) 你们知道那么多的动物啊,真棒!那你们知道动物会伪装吗？(…) 那今天咱们一起来了解一下动物的伪装现象。（出示课件，让学生看一段视频。） 是呀，许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就像一件件的“迷彩服（边出示动物图片边总结） 引出课题----《迷彩服》 2、猜一猜 找几只由点 、线、 面组成的动物图片，让学生猜猜这是什么？最后老师总结“以“点”为主进行装饰的动物”及图片;以“线”为主进行装饰的动物及图片；以“面”为主进行装饰的动物及图片；“点、线、面”结合进行装饰的动物及图片。总结：动物身上的花纹是由点﹑线﹑面组成的。并在黑板上写上：点、线、面 （二）逐步拓展，深入挖掘 动物园里来了好多动物，可他们没有自己喜欢的迷彩服，怎么办呢？谁能来帮帮他们呢？（出示课件：谁来帮帮他们啊？） 要求：为喜欢的小动物设计，一款新颖别致的外衣。在设计之前，让我们先来欣赏课本上的图片，出示课件（分别从点线面说））刚才这些作品，小朋友们观察的非常仔细，讲的也非常好。 老师这里还有一种特别的方法，你们想学吗？ 老师示范：先将一张纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色（用油画棒或水彩笔）注意颜色搭配，另一半画出动物的外形，然后用剪刀或小刀把动物的外形剪或刻下来。最后把纸合上，这样就给动物穿上了一件漂亮的迷彩服。 老师还帮动物们设计了几套迷彩服，让大家欣赏一下,并讲解为什么这样设计?（教师出示示范的作品） 组织学生讨论：你准备为哪些动物设计迷彩服，准备怎样设计。 (三) 动手制作，交流评价，品尝快乐同学们，刚刚你们已经想好了为什么动物设计？设计什么样的衣服？下面你们就用你的小巧手，集中你的创意，发挥你的想象。为你们喜欢的动物设计一件漂亮的迷衣服吧！动物已经等不及啦！快，动手吧！（放音乐）老师巡视指导: 1、启发学生要有创新意识。2、强调学生注意色彩搭配。3、提醒学生不要乱扔废纸（四）作品评价 　　 推荐一下谁的作品最有创意？ 同学们上台展示自己的作品。 （自己评价﹑生生互价﹑师生互评。） （五）小动物们穿上我们为他们设计的漂亮衣服，非常感谢我们，给我们留了一首好听的儿歌，一起来学好吗？ 点、点、点，真漂亮！ 线、线、线，多流畅！ 面、面、面，真大方! 点、线、面，相结合， 漂亮的衣服多、多、多！ 点、线、面，相结合， 创造美好的新生活！ （六）课堂小结：我们人类不仅利用动物身上的斑纹设计了迷彩服，还设计出许多生活用品，一起欣赏。【课件播放】看了这些设计，你有什么想法和感受？希望大家把学到的知识应用于生活中，把我们的生活打扮的更美! （七）板书设计： 6.迷彩服 点线面