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关于端午节活动总结 1000 字 端午节活动总结 1000 字一农历五月初五， 俗称 “端午节”，端是 “开端”、“初” 的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动 逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为 了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节” ，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶， 喝雄黄酒，则据说是为了压邪。 时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。 端午节现为国家法定节假日， 假期为一天。国家非常重视非物质文化遗产的保护， 2017 年 5 月 20 日，该民俗经国务院 批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日， 弘扬中华 民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面： 一、营造了浓厚的宣传氛围。 少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向学 生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关 端午节的由来， 了解这一传统节日的相关知识。 学校还利用周一朝会、 校园广播、 宣传栏、 黑板报等多种方式进行了广泛宣传。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班 (队)会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读 活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀， 真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。 三、丰富了传统文化教育的内容。 (一) 、五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂” 、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主 义教育意义的活动。 幼儿园端午节活动总结报告一由于我所工作的幼儿园在农村，所带 的幼儿与在城市里长大的孩子相比较， 知识面等方面都比较贫乏。 出于对这一方面的思考， 在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结 果发现孩子们对这个节日一无所知。 针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我 选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程 中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释， 让幼儿很熟练的掌握了儿歌 内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该 节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。 端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我 心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开始了 《端午》的活动。 “端午节里你们看到了哪些 ?玩了什么 ?”一开始，有小朋友举手告诉我 “端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭” “妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。 ”‘我家 的门上插了艾草。 “‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的 ?”“我来”“我 来”孩子们迫不及待地抢答了起来。 “还看见了什么 ?” 我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、 这样 (用手做出划桨的动作 )一边还喊 ‘加油!加油’” 有个小朋友忙着比划着。这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的 行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油” 。班上顿时像是炸开了锅。看着小朋友们兴奋的 脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧 ! 通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩 子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。