不等式的解集重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

八年级数学下册《 2.3 不等式的解集》教案 一、学生知识状况分析 学生在初一时已经学过数轴， 对数轴有一定的了解 ,掌握了数轴的画法， 知 道实数与数轴上的点成一一对应关系，并且建立了一定的数形结合思想 .以前学生所学的方程的解具有唯一性 ,而不等式的解的个数有无数个 ,这对学生来说是全新的开始 ;在前一课时，学习了不等式的基本性质，学生可利用性质解一些简单 的不等式 ,为本节内容打下了基础。但对不等式解集的含义及表示方法还全然不知 ,因而在教学中要作更进一步的探索和学习 . 二、教学任务分析 1、教材分析： 通过前面的学习 , 学生已初步体会到生活中量与量之间的关系 ,不仅有相等而且有大小之分 ,为了弄清这种大小关系 ,教材在此创设了丰富的实际问题情境 , 引出不等式的解的问题， 进一步探索出不等式的解集， 同时还要求在数轴上把不等式的解集表示出来 ,从而渗透了 “数 ---- 形 ”结合的思想 ,发展了学生符号表达的 能力以及分析问题、 解决问题的能力。 教材中设置的 “议一议 ”意在引导学生回忆实数与数轴上的点的对应关系 ,认识数轴上的点是有序的 ,实数是可以比较大小的 , 体现了新教材循序渐进 ,螺旋上升的特点 . 2、教学目标： （1）知识与技能目标： ①能够根据具体情境中的大小关系了解不等式的意义 ②能够在数轴上表示不等式的解集 （2）过程与方法目标 : ①培养学生