三位数乘两位数的笔算重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

三位数乘两位数的笔算教学设计 一 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学四年上册 P54 信息窗 3 二教材分析 这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘 一位数（三上）、两位数乘两位数（四下）笔算方法的基础上学习的。旧知中已经包含了下 面两种特殊情况， 一个是三位乘数中间有 0 的，另一个是积末尾有 0 的。在三下学习两位数 乘两位数时， 学生已经掌握列竖式计算对位问题的算理和算法。 这些都为学生基于旧知探索 发现新知做好了铺垫和准备。 学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力， 为以后 进一步学习乘法计算打好基础。 三．学情分析 本单元是在学生已掌握的两位数乘两位数的扩展和提升。 本单元学习的乘法运算， 不论是口 算还是笔算、估算， 其基本算理和运算方法学生是不陌生的。 因为在第一学段，在学完两位 数乘两位数后， 学生已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说， 本单元所学知识，属 于旧知。所不同的，仅仅是运算数据增大一些。根据学生已有的这个知识基础，在教学时， 可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结出口算、笔算、估算的 一般方法。 四．教学目标： 知识与技能： 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握三位数乘两位数的笔算 方法。 过程与方法： 使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的