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中班关于朋友的体育游戏教案【三篇】 1．通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提升身体动作的灵敏性。 2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。 二、活动准备： 和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。 三、活动过程： （一）趣味热身运动 通过快速辨别方向来实行热身 我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。 幼儿热身 （二）游戏：抢椅子。 听指令做游戏 当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距 4 米 远的线上，站成一列横队。当教师再次挥 舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。 用听觉来分辨有效信号和无效信号 师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小 朋友变换位置。 用视觉来分辨有效信号和无效信好 师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的话，小朋友快速 换位置。 （三）游戏：我们都是好朋友 讲解游戏规则 小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不但要自己抢到椅子坐下 ，还要想办法协助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 幼儿游戏 讨论怎样协助没有椅子坐的小朋友 师：你们是怎么协助没有位子的小朋友坐下来的？ 小结：大家能够挤挤坐；能够把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横 向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。 幼儿再次游戏。（四）放松活动 播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。 听声音找朋友 活动目标 闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。 感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。 活动准备 安全空旷的场地。 活动过程 幼儿玩“小动物走一走”的游戏，实行热身活动。 师：你喜欢什么小动物 ?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同走法。 游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。 教师扮演小动物发出不同的声音，引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走，要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。 增大难度，要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走 的方法。 教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提醒幼儿注意安全并遵守规则，不偷看。 实行放松活动。 活动延伸 幼儿能够与爸爸妈妈一起玩这个游戏。 好朋友一起玩 目标预设 1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。 重点难点 重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提升在群体中协商并解决问题的水平 设计理念 生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等水平。 注重幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。所以，我主要以游戏的形式设计了本次活动， 活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课 好朋友一起玩 ，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富 了他们对好朋友的情感体验。 设计思路 结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往水平，活动前，我们实行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有很多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。 教学准备 1．蒙眼布幼儿人数一半。 2．音乐《找朋友》、《我高兴》。 3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋 教学过程 一、开始部分 队列练习，听口哨走，四队变大圆。 律动《找朋友》活动关节。 这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？ （评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。） 二、基本部分 游戏 搀瞎子过桥 看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙 眼布，另一人搀着 瞎子 过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。 幼儿自由找朋友，商量角色。 比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为拍档。（以小红花鼓励