七年级的数学上册2.2整式的加减教案新人教版.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 广西桂林市永福县三皇中学七年级数学上册《 2.2 整式的加减》教案 新人教版 一、教学目标 ．知识与技能 1） 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项 2）了解合并同类项概念 , 掌握合并同类项法则 , 能正确合并同类项 . 3）培养学生合作交流的意识和探究精神 重点：理解同类项的概念；领会合并同类项 法则。难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。 二、教学过程 （一）创设问题情境 1、讲台上非常乱，有书本 、卡片、笔等东西，问学生如何整理？ 让学生各抒己见，引导学生意识到“归类”存在于生活中。 从而引出课题：整式的加减——同类项及合并同类项 （二）新课知识 探究一 在多项式 3x2 y 4xy 2 3 5x 2 y 2xy 2 5 中，有几项？你认为那些项可以归 为一类？这些被归为同一类的项有什么相同特征？ 由学生各抒己见，教师总结： 定义：所含 ___字母 __相同，并且相同字母的 __ 指数 ___也相同的项叫做同类项。 几个 常数项 也是同类项。 注意：同类项与相同字母的顺序无关 , 与单项式的系数大小无关。 学以致用（一） 1．下列各组整 式中，不是同类项的是（ ） (A)5m (C)abc 2．已知 (A)2  2n 与 -3m2n； (B)5a 4y 与 4ay 4； 2 与 2× 103abc2； (D)-2x 3y 与 3yx 3. 25x 3 与 5nxn 是同类项 , 则 n 等于 ( ) (B)3 (C)2 或 3 (D) 不确定 . 3. 若 2a2bm 与-0.5a nb4 是同类项，则 m=__________n=_________ 探究二 1）运用有理数的运算律计算： 100× 2＋ 252× 2=____________, 100× (-2) ＋ 252× (-2)=___________, 2）根据（ 1）中的方法完成下面运算，并说明其中的道理： 100t ＋ 252t=____________. 3）填空 (1)10 0t －252t=( ) t; (2)3 X 2＋2X2=( ) X 2; (3) 3ab 2－ 4ab2 =( ) ab 2 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 让学生回答，教师归纳 定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项， 合并同类项法则： 把同类项的系数相加的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变。 学以致用（二） 例1、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对， 请改正。 (1) 、 2x2 3x 2 5x 4 (2) 3x 2 y 5 xy (3) 3x 2 (4) 、7x 2 4 9a 2 b 9ba 2 0 强调：合并同类项法则 数保持不变 . 例 2 找 出  : 把同类项的系数相加 , 所得的结果作为系数 多 项 式 中 得 同 类 项  , 字母和字母的指 ， 并 合 并 3x2  y  4 xy2  3 5x 2  y  2xy  2  5 问题 1： 同类项有哪些？怎么 合并？ 学生回答，教师写 问题 2: 在一个多项式中 , 不在一起的同类项能否将同类项结合在一起  ?为什么  ? 问题 3：试化 简多项式 3x 2 由学生做，展示学生的结果 例 3：合并下列多项式中的同类项  y  4xy  2  3 5x 2  y  2xy  2  5 (1)2a  2b-3a 2b+0.5a 2b (2) a3  a2b  ab2  a2b  ab2  b3 (3) 6a2  5b2  2ab  5b2  6a2 学生独立完成（ 1），教师巡视，教师讲  解板演 （ 2），学生独立完成（  3），教师让学生总结 归 纳出合并同类项步骤 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 四、课堂练习：第 65 页，练习第 1 题 五、课堂小结 什么是同类项？ 什么叫合并同类项？怎样 合并同类项？合并同类项的一句是什么？ 六、 布置作业 第 69 页，习题 2.2，第 1 题