《体育与健康》课时计划.docx

《体育与健康》课时计划 任课教师：薛曲凡 学习 阶段 高中健美操 （模块3） 学习 内容 动感活力健身 操的初步学习 和创编 学习重点 与难点 ?重点：身体的协调性、节奏感、 灵敏性、表现力 ?难点：动作的自我创编，以及 自主学习的能力 学 习 目 标 1、 掌握所授的动感活力健身操第一小节的动作； 2、 初步尝试健美操运动的简单创编，培养自尊和自信心，充分展现自我； 3、 培养良好的自主学习和探究学习的能力以及合作精神。 课的 阶段 教学内容 学生活动 教师指导 组织与场地 备 注 准 备 阶 段 1、课堂常规：（图 1） a准备器材，布置 场地； b师生问好，检查 着装，安排见习 生； c宣布本课教材 内容，达成目标、 要求。 1、 了解本课的 学习内容、任务 2、 通过教师指 导组织，在音乐 的伴奏下展现 活力的一面，积 极热身，动作舒 展有力 1、 布置本节课 的任务，达成 目标共识 2、 在音乐的伴 奏下，组织并 带领学生“动 起来” XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲ 镜子 （图1） （准备活动时，学生由分散 练习过渡到成一纵队的“兔 子舞”形式） 认 直 /、 听 讲 动 作 舒 展 积 极  2、准备活动： 快乐“恰恰” + “兔子舞” 热 身 学 习 阶 段 1、 复习动感活力 健身操第一小节 的前2个8拍动 作（图2） 2、 学习本套操后 2个8拍动作， 并与之前所授内 容串联起来（图 2） （第5 — 8个8 拍分别是第1 -4 个8拍的反方 向。 ?集中听讲， 积极模仿、练 习，在学习新内 容的同时巩固 之前所学内容， 并加以串联形 成完整的动作 ?在组长的带 领下按照要求 分组尝试创编 ?带领学生复 习之前所授内 容并教授后2 节动作，讲清 动作方法，动 作要领 ?带操后，组 织学生分组练 习 ?教师巡回指 导、并纠正错 误动作 XXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX X X X X ▲ 镜子 （图2） 整 体 练 习 — 分 组 复 习  课的 阶段 教学内容 学生活动 教师指导 组织与场地 备 注 学 习 阶 段 3、 尝试运用之前 所学的健美操知 识进行4个8拍 动作的创编 要求： a、 第3、4个8 拍分别是第1、2 个8拍的反方向 b、 一个以上的跳 跃型动作 4、 学生展示创编 内容 ?将所创编的 内容展示出来， 并相互评价，促 进提高 ?组织学生分 组进行创编，8 人一组，教师巡 回指导，并鼓励 学生进行展示 （分组练习和创编过程学 生小组进行单独讨论、分散 练习） 分 组 创 编— 整 体 练 习 调 节 阶 段 1、 集合整队（图 3） 2、 放松活动： 舒缓放松操（音 乐伴奏） 1、 快速集合 2、 在教师带领 下进行舒缓放 松练习，动作舒 展，放松身心 1、 带领学生做 好放松练习 2、 点评总结 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲ （图3） 舒 缓 放 松 总 结  3、 总结点评 4、 整理场地器 材，师生再见 3、认真听教师 点评，并做自我 总结 3、提示下次课 的内容并宣布 下课 场 地 器 材 体操排练厅 音响器材 课 后 小 结 通过本节课的学习，使学生 掌握了所学的动作技能，并在此 基础上开拓思维进仃间单创编， 培养了学生自主研究学习，合作 探究学习的良好学习方式，充分 发挥了教和学的积极性，不仅学 生的身体达到了有效的锻炼，体 育意识和心理品质也得到了一定 的培养。 本节课目的效果明确良好， 学生积极性咼，为终身教育打下 了基础。