信息技术及学科整合.docVIP

让信息技术走进我们的课堂 桑树台中心小学 刘欢 一、信息技术与学科整合概论 二、教学设计 三、教育技术与学科整合模式 前 言 现代教育技术是教育科学群体中一门新学科，它以教育学的理论为基础，运用现代科学技术成 果和系统科学的观点和方法，探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论与方法。 现代教育技术从无声电影教学（ 20 世纪 20 年代）开始，即产生。随着计算机和网络的普及， 种信息技术与课堂教学的结越来越紧密。 怎样认识现代教育技术， 如何让现代信息技术与各学科结 合，非常高兴有机会与大家交流。我今天主要与大家交流以下内容： 第一部分 信息技术与学科整合概论 一、 教育技术 1、现代教育技术概念 现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术， 通过对教与学过程和教与学资源的设计，开发，利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。对现代教育技术的理解： 教育技术的 目的在于解决教育中的问题，实现教育的优化，而不在于发现教育规律。 教育技术包括有形的物质技术和无形的智能技术两方面。 物质技术有：计算机、投影、网络、电视、音响等。 智能技术有：教学设计、教学评价等。 2、教学媒体 概念：当某一种媒体被用于传递教学信息时， 就称该媒体为教学媒体。 教学媒体是教育信息的载体，是最基本的学习资源，并且是教学系统的组成要素之一，是教育现代化的标志。 分类：教学媒体按其作用的感官和信