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如何阅读一本书之心得 如何阅读一本书 第一遍： 参考检视阅读一：有系统的略读或粗读（《如何阅读一本书》P31） 看书名、看序 研究目录页 看索引 看书衣，读出版者的介绍 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，看这些篇章开头或结尾的摘要说明 最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多，就用这种方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动，最重要的是，不要忽略最后的三页。 （最多不超过1个小时） 第二遍： 参考检视阅读二：粗浅的阅读（《如何阅读一本书》P34）、参考分析阅读第一阶段（《如何阅读一本书》P144） 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，喷到不懂的地方不要停下来查询或思索。 第一遍和第二遍都需要一种训练有素的快速阅读，要矫正阅读时眼睛的“逗留”和“倒退”，要用脑部运作的快速度来读，而不是用眼部的慢动作来读。训练方法：眼睛跟着手部移动，并越来越快。 第一遍和第二遍读完后要完成以下问题或读的时候带着以下4个问题读并给出答案： 1、对书进行分类，如这是哪一类书。一种是虚构的小说类，另一种是传达知识、说明性的论说类（又分为实用性和理论性） 2、使用最简短的文字说明整本书在讲些什么（使用一个单一的句子或一小段文字来叙述整本书的内容） 3、将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 4、找出作者要解决的问题或要问的问题 第三遍： 第三遍读完后要完成以下问题或读的时候带着以下4个问题读并给出答案： 找出文中重要的关键词，并确认这些关键词在使用时的最精确的意义，并与作者达成共识 2、将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的重要主旨。（关注名词、动词） 3、从相关文句的关联中找出或重新架构出本书的基本论述。（找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张） 4、找出作者要解决的主要问题或要问的主要问题（确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没有解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题） 备注：第二遍和第三遍可结合为一遍。 备注：语意单元推进法： 1、注意关键词的位置、注意表示转折的关联词、注意名词和动词、注意小标题和黑体字、注意同时脑中勾勒作者的写作思路和意图。通过以上方法找到语意单元。 2、以语意单元推进阅读（好几段话共同构成一个意思，则形成一个语意单元） 3、通过语意单元推进阅读来找重点，注意三类重点：第一类是你不认识的新概念；第二类是你不够重视的旧概念（提升概念高度）；第三类是等待替换的概念（重新解释概念）。 第四遍： 挑自己感兴趣的部分反复看，仔细琢磨，最后输出成自己的东西。 理解和互动 把内容记住（借助图像、思维导图、知识卡片、知识晶体、知识结构数）和输出（写作、以教为学）（备注：参考《好好学习》、《跃迁》） 如何阅读同一主题的多本书 根据《如何阅读一本书》主题阅读的阅读方法（《如何阅读一本书》P288） 观察研究范围：主题阅读的准备阶段 （1）针对你研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。 （2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题有关，并就你的主题建立起清楚的概念。 2、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍 （1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题有关的书，找出最相关的章节。 （2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你共同达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。 （3）建议一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者大多数的作者都要能解读为针对这些问题提高了他们的答案。 （4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能构建出这种议题。 （5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以此突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。 备注:在做主题阅读时需以检视阅读和分析阅读为前提，即以如何阅读单一本书为前提。