沪科版（2012）初中数学七年级上册 2.2 代数式 教案.docVIP

代数式教学设计第二课时 一、教学内容：沪科版数学七（上）P61例2至P63练习 二、教学目标： 1．理解字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的意义； 2．初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力； 3．通过本节课的教学，使学生在探究规律的过程中理解代数式； 三、教学重点和难点 重点：根据实际问题列代数式，能根据代数式说出它的实际意义 难点：通过观察数量关系，归纳出变化的一般规律 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： （一）回顾与思考 上节课我们学习了代数式，知道了什么是代数式，还知道了代数式的书写要求，今天我们继续来学习代数式的有关内容（出示课题） （二）讲授新课 1、用代数式表示： （1）a 的3倍与b的一半的差 （2）a 与b的两数的和的平方 （3）把a本书分给若干名学生，若每人分5本，尚余3本，求学生数 (4)甲数是乙数的2倍多4，甲数是x, 乙数是—— （学生独立完成，注意括号的正确使用） 2、说出下列代数式的实际意义 （1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么3a+4b表示什么意义？ （2）长方形的长、宽分别为a、b，那么a(b+1)表示什么意义？ （3）练一练： 1、用代数式表示： （1）-a的相反数 （2）a、b两数平方的和 (2)结合实际，用语言表述下列代数式的意义： （3）a为有理数，那么3+a一点大于3-a吗？ （三）规律与探究 （1）．