主题计划瓜果乐.docx

C1 班主题计划 ?主题名称：瓜果乐 -开展时间： ?负责教师： ?主题目标：（2-3条） 1、 整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中体现出平衡、和谐、 融合的学习氛围。 2、 根据小班孩子的年龄特点，从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制 作等方面展开，让孩子对蔬果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲c 3、 整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过 收集、展览、做实验比较、在参观活动中观察寻找、动手制作品尝等丰富多彩的活动 形式来调动孩子的所有感官积极参与活动。 ?主题网络图（参考整合课程中的主题树形式绘制） 瓜果乐班级 大环 境主题墙：“树-主题环境创设艺术交朋友”语言在教师里的架子上摆放各种瓜果健康科学社会瓜果沉浮 豆子成长排序猜一猜，尝区角茄红了 环境美工区中让幼丿K果宝宝排队了”； 种瓜」通过剪剪、贴贴、画画表藤蔓爬、结成瓜排排坐，吃果果现“我眼中的水果”；排排坐，吃果果建构区中为水.果宝宝建一个家。 瓜果乐 班级 大环 境 主题墙：“树 -主题环境创设 艺术 交朋友” 语言 在教师里的架子上摆放各种瓜果 健康 科学 社会 瓜果沉浮 豆子成长排序 猜一猜，尝 区角茄红了 环境 美工区中让幼丿 K果宝宝排队了”； 种瓜 」通过剪剪、贴贴、画画表 藤蔓爬、结成瓜 排排坐，吃果果 现“我眼中的水果”； 排排坐，吃果果 建构区中为水 .果宝宝建一个家。 ?主题内 分在主题进行过程中和结束后补 （分为预设部分 1生成部分；预设部分 充） 在讨论主题计划时确 定；生成部 时间安 排 活动名称、涉及领域（五大领域） 语言 艺术 健康 健康 第一周 《尝一尝、猜 一猜》 《撕贴瓜果》 《藤蔓爬、结成 瓜》 《榨果汁》 语言 艺术 科学 科学 社会 第二周 《番茄红了》 《种瓜》 《瓜果沉浮》 《豆子成长排 序》 《排排坐，吃果 果》 第三周 第四周 第？周 生成部分 时间安 排 活动名称、涉及领域（五大领域） 第一周 科学 水果的营养 健康 蚂蚁运西瓜游戏 第二周 科学 水果长在什么地 方 社会 分橘子 第三周 第四周 第？周 ?家园合作（根据主题需要，如何合理利用家长资源，寻求家长配合，促进主题内容 的丰富性） 蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于 常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许 多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“瓜果乐”的方案活动中，我们和幼儿一起收集瓜果，请家长 和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识（可以上网搜索、可以在书上查找），并把搜集的内容以分享的方 式带到幼儿园，让孩子们可以互动学习。通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运 用，通过参观、讨论、观察等方式提高、孩子的自然科学常识，让不同的活动帮助幼儿了解一些自我探 索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。在这个主题开展的 时候，我们需要得到您的配合与支持。 1、 周一请让孩子们带一种自己喜欢吃的水果或蔬菜的瓜果。 2、 请您在家里和孩子一起购买一种瓜果并将它制作品尝。 3、 有兴趣的家长可以和您的孩子一起用蔬菜瓜果创意岀一幅作品哦。 ?主题小结和反思 蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友 都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友 还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“瓜果 乐”的方案活动中，我们和小朋友们一起收集蔬果，并发动家长和孩子一起收集有关 蔬菜水果的知识，让孩子获得更多的有关瓜果方面的经验，再在班上进行分享，然后 通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、 观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动等帮助幼儿了解一些自我探索的方法 与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。主题实施 两周以来，小朋友对此活动倾注了很大的热情，活动在小朋友的积极参与和老师的精 心组织下开展的有声有色，孩子们在活动中获得了很大的收获。根据小班孩子的年龄 特点，从瓜果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制作等方面展开，让孩子对瓜果有 初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、 观察、交流、游戏、为主要方法，通过收集瓜果、瓜果展览、同伴交流、和父母一起 参观瓜果市场、品尝家长做的瓜果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官, 以探索、发现为核心环节，以资源为媒介，以蔬果为纽带，将幼儿园、家庭、社区连 接在一起。让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、 和谐、融合的学习氛