学校学生习惯养成教育长期工作计划.docxVIP

学生行为习惯养成教育长期规划 良好的行为习惯养成教育是加强学校德育工作、 全面实施素质教 育的重要组成部分， 是促进中学生养成良好行为习惯、 塑造良好心理 品质和健全人格、 提升自主发展能力的重要途径， 对贯彻党的教育方 针、培育“四有”新人、推进社会主义精神文明建设、提升全民族文 明素质具有重要意义。 为全面贯彻县教育局关于加强中小学生习惯养 成教育的精神，结合我校实际制定《加强习惯养成教育三年规划》 ， 具体如下： 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》以及《中学生守则》 《中学 生日常行为规范》为指导， 加强对中学生行为习惯的养成教育，使每 位学生养成良好的行为习惯， 促进他们身心健康发展， 提高中学生的 思想道德素质和文明素养，使每一位学生都成长为合格的中学生。 二、培养目标 通过开展养成教育，培养学生的良好的道德素质、礼仪素养、学习习惯、生活常规和安全意识，使每位学生养成良好的学习、生活、纪律、文明礼仪的习惯，促进他们身心健康发展，以达到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好公民。三、主要内容 1、学习好习惯 通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率， 1 促进学生文化素质提高。 2、生活好习惯 通过生活习惯教育，培养学生良好的坐、立、行、走习惯，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、纪律好习惯 对学生进行纪律好习惯的教育， 要求学生严格遵守国家法律和校规校纪，不打架、不骂人、不耍闹、不吸烟、不喝酒，努力使学生成为遵纪守法的合格小公民。 4、礼仪好习惯 通过礼仪教育， 使学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优 秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。 四、具体措施 1、成立学校领导小组 学校成立以校长为组长，以副校长为副组长，以政教主任、教务 主任、团书记、班主任为成员的学校加强养成教育工作领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 加强教师师德建设 教师作为学生行为规范教育的主导者， 自身的行为习惯对学生有很大的影响，有着巨大的示范作用。从教师自身修养做起，组织教师 2 学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合实际发现问题、解决问题，不断充实、完善提高自己。 2、组织开展各种活动 1）、以班为单位每月召开养成教育主题班会， 通过班会活动，教会学生做什么、怎么做、明确目标，总结成果、纠正不足，提出要求以促行为习惯养成活动进一步顺利开展。 2）、建立长效评比机制，学校定期开展养成教育标兵评选活动，树立典型、树立模范，并将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度考核。 3）、建立养成教育工作宣传栏，定期公布养成教育阶段性评比结果。 4）、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造好的育人环境。 5）、家校联手，利用家访、家长会等机会，指导和督促家长加强管理，配合学校进行教育，行成合力，齐抓共管。 五、实施步骤 第一阶段：强化学习（ 2018 年 1 月-2018 年 12 月） 明确行为规范的内容，知道在学习生活中如何做、怎样做。努力做到：学习上积极主动，掌握基本的学习方法，适应课堂改革教学；生活上独立自主、节俭朴素，养成良好习惯；纪律上遵守规则、秩序和道德，尊师敬长、关爱他人；礼仪上举止文雅、礼貌待人，使我校养成教育工作有起色。 3 第二阶段：加强训练（ 2019 年 1 月-2019 年 12 月） 制定《 ** 加强养成教育三年规划》 、《** 学生一日常规》等各种规章制度，加强《中学生守则》 《中学生日常行为规范》的学习，以规范、约束学生日常行为；开展各种活动，强化训练，组织自查自纠，改进提高，如：开展《弟子规》 《经典诵读》等系列教育，开展文明礼仪、刻苦学习等演讲比赛，开展德、智、体、美、劳标兵评选；建立激励机制，评选模范、树立典型，用榜样力量影响带动，坚持开展检查评比：如教师值班、学生执勤，纪律、卫生课间检查，一日常规督查的检查力度 , 把工作做细做实，建立班主任月评制度 ,坚持日常检查与突击检查相结合，使我校养成教育工作有成效。 第三阶段：严格规范（ 2020 年 1 月-2020 年 12 月） 坚持长期恪守正确的行为习惯， 掌握正确的方式方法， 自理自律，自主管理、自我管理、终身管育，反复抓，抓反复，各班定期及时反 馈、总结，使学生行为习惯基本规范， 使学校养成教育工作不断完善、提高。 通过三年的教育实践，促进学生养成教育的发展，重点是行为习惯的养成，帮助学生树立正确的人生观、态度观、价值观，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 4