数蛤蟆的教学反思.docVIP

数蛤蟆的教学反思 本节课的教学内容选自湖南文艺出版社小学音乐二年级下册第九课。《数蛤蟆》是一首四川童谣，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。 本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。 本堂课的教学难点一是：学生对呱的八分音符分音符和十六音符的把握，孩子们掌握起来比较的困难。例如模仿蛤蟆的叫声的节奏。????????? 教学难点二是：创编数动物，我先提示孩子们最喜欢哪种动物，然后分组，每组一个动物，然后创编。 歌曲学会后我设计了谜语、游戏等环节，这样有助于激发孩子们的兴趣，让孩子们数数音乐会有多少只蛤蟆？让孩子们说说，算算，增强了孩子们的速算能力。动作练习时还要求上台来的学生根据嘴巴、眼睛、腿来做一做动作，孩子们很喜欢，这是孩子们的天性。最后全班同学根据音乐进行表演，学生做得很开心，我也很开心。这样，既调动了孩子们的积极性，也提高孩子们的表演能力。 这整堂课我觉得还有很多不足，比如：老师的激情还不够?,语言评价不够丰富，语言组织能力也不是很好。每个环节的进入有些生硬。准备的不够充分，ppt的背景设计字体不够清楚，多媒体中间还出现断电现象。小组分组时出现的问题都需要我不断改进。我想在今后的教学中，我会勤于思考，勇于探索，努力成为具有渊博的学识、丰富的想象力、活跃的思维，富有创新意识的人。