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可爱的小蜗牛 班级美工区泥工活动组织的策略研究 作者：王欢 单位：新北区奔牛实验幼儿园 电话蜗牛是生活中常见的一种小动物，小朋友们每次去种植园地观察蔬菜，总能发现藏在草丛或泥土里的 蜗牛，两指一捏，开心地对同伴和老师说：“看啊，蜗牛。” 主题〈〈美丽的春天》里有一节泥工活动一一小蜗牛出来了，小朋友们对此非常的感兴趣。操作前，我 们先欣赏了黏土制作的各种各样可爱的蜗牛，在欣赏的过程中他们不断发出“哇哇”的声音。我们不仅观 察了 “蜗牛”身上漂亮的花纹，还根据图片讨论了 “蜗牛”可以在哪里玩，有的小朋友说在树叶上，有的 小朋友说在石头上，还有的小朋友说在树枝上。通过这样的观察和讨论，能丰富幼儿的想象力和创造力， 为泥工活动创造一个情境，更好的吸引幼儿的注意、抓住他们的兴趣。 “小朋友们，你们觉得做蜗牛要先做什么？ ”我把问题抛给幼儿，引导他们积极地思考。 薇薇很快站起来，说：“蜗牛壳。” “蜗牛壳怎么做呢？ ”我反问。 “先把粘土搓一搓。”薇薇一边说一边用右手做搓的动作，“再把粘土卷起来。” “小朋友们，你们觉得薇薇说得对吗？ ” “对。”薇薇的回答得到同伴一致的认可。 “蜗牛壳做好了，接下来我们要做什么？ ” “蜗牛的身体。” “蜗牛的眼睛、触角。” 听了小朋友的回答，我已经了解到他们对制作步骤有了基本的认知。于是，我给每位小朋友分发了一 盒超轻粘土。孩子们拿到粘土后，就开始大展身手。捏一段粘土，放在两手心中间搓一搓，再放在桌上， 像擀面一样搓啊搓啊，粘土变得越来越长，最后从一端由内向外盘，蜗牛壳就做好了。豪豪说，蜗牛壳像 棒棒糖一样。 动作快、能力比较强的幼儿很快就做出了蜗牛，因为每个小朋友只有一种颜色的粘土，我就鼓励做好 的小朋友向同伴借与自己不同色的粘土，用来做蜗牛身上的花纹或者背景。提供他们机会向同伴表达自己 的需求，培养小朋友的语言表达能力和社会交往能力。晓宝向宛若借来了红色粘土，搓圆捏扁做蜗牛壳的 花纹，小宇向琳琳借来了绿色粘土，用来做树叶。一只只可爱的蜗牛逐渐在小朋友们的手下诞生，它们有 的是小小的两只在树叶上，有的是在垒起来的石头上，有的蜗牛高抬着头，有的蜗牛伏在地上。 孩子们有观察、制作经验后，在托管班时间，我们开展了蜗牛绘画活动。蜗牛线是小班上学期学习的 内容，大部分小朋友都已经不成问题，但蜗牛的身体难倒了一些小朋友，可他们仍愿意大胆的尝试，这是 最值得表扬的地方。粘土制作的蜗牛身上有花纹，小朋友在绘画的蜗牛上也添上了花纹，有的还画上了树 叶。 引导小班幼儿用粘土、绘画的方式来表现蜗牛，可以让幼儿对蜗牛的身体构造有更清晰的认知，也培 养了他们热爱小动物、热爱大自然的情感。