19三黑和土地教案实录部编版六年级的上.docxVIP

19* 三黑和土地 教学目标： 朗读诗歌，在朗读中品味诗歌直白质朴的语言特色。 理清思路，把握诗歌的主要内容。 体会农民真正获得属于自己的土地后的喜悦心情。 结合生活实际想一想自己对脚下的土地的感受。教学重点： 品味诗歌直白质朴的语言特色， 体会诗歌巧用比喻的修辞手法和对比的写法 来展现人物的喜悦心情的写作特色。 教学难点： 感受三黑这个典型的淳朴的农民形象， 体会他对土地的热爱之情和真正获得 属于自己的土地后的喜悦心情。 课时安排： 1 课时 一、激趣导入，揭示课题 谈话激趣，引入文本。 导语：同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉 献自己的一切，只为了给我们提供衣食所需。 离开了这片土地，我们将举步维艰、 难以继日。三黑深爱着自己脚下的这片土地， 当他真正拥有这片土地的时候， 他 不仅满怀喜悦，而且憧憬着未来通过辛勤的劳动过上了幸福美好的生活。今天，我们一起来学习课文《三黑和土地》 （教师板书），感受翻身做主人的农民对土地的情思。 出示课题，引导学生理解题目在文中的作用。 明确：诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象和写作内容。“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱； 这首诗主要写了三黑和土地的关系，展现了三黑对自己脚下的土地的情感。 二、初读课文，了解学情 学生自由读课文，要求读准字音，把诗歌读通顺。 指名学生朗读自己印象深刻的内容，教师