小学-数学-青岛版(2014秋)-青岛版小学数学一年级上册教案第五单元第5课时 智慧广场--借助直观图解决移多补少问题.docVIP

智慧广场—借助直观图解决移多补少问题 ? 教学内容 青岛版小学数学一年级上册第85～86页智慧广场——借助直观图解决移多补少问题及自主练习部分习题。 教学目标 1．结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。 2．经历猜想、操作、验证的数学过程，形成借助直观图的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。21·世纪*教育网 3．通过学生独立解决实际问题的过程中，体现以“数形结合”思想为主线，同时渗透“移多补少”及数学“符号感”的思想。21*cnjy*com 4．结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。 教学重难点 重点：借助直观图解决“移多补少”问题。 难点：在解决问题的过程中，利用几何图形直观图解决问题的策略。 教学准备 课件、实物花片 教学过程 一、创设情境、提出问题 1.出示情境，读懂信息 师谈话：芳芳和晶晶正在进行做纸花比赛，想知道比赛结果吗？请看大屏幕（课件出示情境图） 师提问：仔细看图，说说你从图中发现了哪些数学信息？ 预设：芳芳做了14朵，晶晶做了10朵花。 2.根据信息，提出问题 师提问：根据这些数学信息，你能提出哪些问题？ 预设：（1）芳芳比晶晶多做了几朵纸花？ （2）芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ （第1个问题，提出后即可解决，对于第2个问题，学生一般提不出来，可由老师来提。） 二、合作学习、探究新知 1.学