因势而动,顺势而为[整理].pdfVIP

因势而动,顺势而为 　　2016 年高考渐行渐近，如何在短时间内把握高考作 文命题动向，迅速审题立意，谋篇行文，打造属于自己的 高分作文，是每一个考生需要迫切解决的问题。自2015 年 以来，单独命题省市逐渐被全国卷取代。从这个意义上说， 2015 年全国卷的作文命题模式，也就为2016 年的作文命题 提供了方向。应对高考作文必须 “因势而动，顺势而为”， 如此有的放矢，方能在短时间内获取最大回报。 　　一、命题为驱动 　　高考新材料作文命题经历了三个演变阶段。第一阶段 为2006 年至2010 年，这一时期的作文命题形式为新材料 作文，但是审题的结果却类似于具有两个要素的关系型话 题作文，譬如2006 年的 “纸质阅读与网络阅读”，2010 年 的 “深阅读与浅阅读”，写作中我们需要把握两个要素之间 的关系，并辩证地审视两个要素，才能符合题意并写出文 章的深度。这类命题写作难度系数很大，考生极易偏离主 题。第二阶段为2011 年至2014 年，这一时期的作文命题 虽然还是新材料作文，但是审题的结果却只有一个要素， 譬如2011 年的 “诚信”，2014 年的 “保护动物”，难度系数 有所下降，显然，命题者的意图不是在审题上为考生制造 麻烦，而是考查考生的文章建构与文字表达的能力。 　　第三阶段是2015 年。就全国卷而言，命题有了局部的 变化，譬如全国2 卷作文题，要求考生在 “这三人中，你 认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的 思考、权衡与选择”的基础上写出 “大李”“老王”“小刘” 谁 “更具风采”；全国1 卷作文题，“对于以上的事件你怎 么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你的 态度，阐述的你看法。”我们发现，之前的作文题一般由材 料和要求两部分组成，大多是在要求部分禁止考生做什么， 而2015 年的作文题却在材料之后对考生进行了导引性的指 令，要求考生必须做什么。这就是所谓的任务驱动型材料 作文。我估计，2016 年的高考作文命题应该会沿袭2015 年 的命题形式，以任务驱动型材料作文进行考查。所谓任务 驱动型材料作文，就是在材料基础上，增加了任务指令， 不允许你任选角度，一定要按照命题指令抓核心、重要的 角度，按指令作文。比如让你写一篇演讲稿、发言稿乃至 一封信、一篇小评论……但都不能超出任务范围，还必须 针对并始终围绕材料中的具体问题；不像我们以往作文那 样，从材料中提取观点后，围绕观点阐释就行了。为此， 考生掌握记叙文、议论文、书信等基本文体的写作格式是 相当必要的。 　　按照贵州省作文评卷惯例，只要是材料作文，均要求 考生进行 “引材”。为此，新材料作文和任务驱动型作文在 写作流程上有细微区别。新材料作文的写作流程是：精炼 引材→提出观点→事例论证→得出结论。任务驱动型材料 作文的写作流程是：对象比较→选定对象→事例论证→得 出结论。显然，新材料作文只要提取主题词后，更容易进 行功利化的套用；而任务驱动型作文则更趋于按照 “提出 问题→分析问题→解决问题”的传统议论文模式进行写作， 既不易于宿构，又不易于炫示文采。当然，我认为 “精炼 引材”和 “对象比较”也是可以灵活处理的，无需过于机 械。因为 “精炼引材”和 “对象比较”极易让文字趋于平 淡，开篇就露丑，这显然不是明智之举。特别需要提醒的 是，任务驱动型材料作文命题中有多个对象，考生只能选 择其中一个对象进行写作即可，切勿面面俱到，写两个或 两个以上的人物，这是不符合命题者意图的，严格说来， 可以判为不符题意。 　　二、主题定做人 　　每年临近高考，很多学校就开始组织骨干教师进行猜 题，但结果往往是白忙活。但是2011 年我出版的一本名为 《高考作文万能主题导写》的书，却一下子猜中了当年的 8 道高考作文题。究其原因，不是我有多高明，而是我在书 中罗列了120 个做人的主题词，譬如诚信、善良、创新、 超越、好奇、平凡等，我把所有的做人主题词都收集了， 不管命题者怎么命题，几乎就在自己的掌控之中。为此， 去猜具体的作文命题，不如多关注做人主题词及与之相关 的素材。然后让学生 “以作文促做人，以做人促作文”进 行强化训练，这才是把握高考作文主题的根本。我们来看 看近几年全国2 卷作文题主题。 　　2015 年：大李的角度，“做一个笃学敏思、矢志创新的 人，更具风采”；老王的角度，“做一个爱岗敬业的人，更 具风采”；小刘的角度，“做一个热爱艺术的人，更具风采”。 　　2014 年：动物园管理者的角度，“做一个保护动物的人” ；喂