高一生物必修2示范教案：减数分裂和受精作用第3课时(人教版).docxVIP

第3课时 ?教学过程 ［课前准备］ 1?某家庭的亲子照片（如某知名人物或本校教师等）。 2?进行“建立减数分裂中染色体变化的模型”的建构所需的材料。 3?实物投影仪、白纸（或投影机和透明胶片）。 ［情境创设］ 教师用投影显示萨达姆与其长子乌代（左）和次子库赛（右）合影的资料照片。如图 2- 1-25。 图 2 — 1 — 25 教师：照片上的三个人分别是谁啊？ 学生：萨达姆与其长子乌代（左）和次子库赛（右）。 教师：乌代与库赛均为萨达姆与其妻子所生，但为什么他们三个人会长得不一样？要想明白其中的道 理，还需学习“受精作用”的内容。 ［师生互动］ 1.配子中染色体组合的多样性 教师：同学们已经知