人教版五下音乐欣赏《映山红》教案.docx

欣赏《映山红》教案 【教学目标】： 知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。 过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。 情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。 【教学难点】： 正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 【教学准备】： 多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝 【教学过程】： 一、导入 采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》 1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频） 师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？” 生：《映山红》 师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：“歌词表达了什么？” 学生：盼望红军，盼望革命胜利。 师：同学们回答的非常好。 播放课件，介绍歌曲背景。 2、师：接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？ （播放音乐） 生：深沉，抒情。 师总结：歌曲是抒情的，速度稍慢 板书课件，介绍乐曲的感情 二、乐曲的学习 1.乐谱的板书 2.乐谱中倚音的介绍及学习 倚音的介绍：单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱） 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹） 3.乐谱学唱 节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分） 4.乐曲教吹 教师示范 教师分句带吹 低音3 的学吹和练习 5.学生自由练习 三、巩固学习 1、男生，女生分组练习 2、师生互动：接龙游戏 四、课堂扩展练习——音乐欣赏 1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器. （播放音乐） 2, 学生讨论并回答问题 3、教师给出正确答案： （幻灯片介绍） 琵琶: 民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。并简单介绍与古筝的区别，（古筝幽雅，含蓄） 萨克斯：西洋乐器的一种，音色浑厚，余音长，有歌唱的感觉 五、再次回到《映山红》这首乐曲的演奏 1、师：通过欣赏完其他乐器的演奏，相信同学们对这首乐曲有了更多的理解，我想请几个同学，有感情的演奏一遍这首曲子 请学生和伴奏一起演奏 2、带全体学生一起合伴奏 【教学反思】 成功之处： 在教学《映山红》这首歌曲时，我首先讲故事《闪闪的红星》情节，讲《映山红》这首歌的情景和寓于的情感，这样一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，情感真挚的跟着学唱，学习效果明显提高。中途，部分同学注意力又发生了转移，我马上又说把歌曲回家唱给爸爸和妈妈听，再一次激发他们的兴趣。歌曲唱会了后，他们还沉浸在音乐的情感之中。为了使课堂教学始终如一，还可以根据故事情节让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。 不足之处: 五年级同学唱歌的热情高，兴趣浓，但具体在学唱的过程中却缺乏持久性。这就要求教师在教学时准确把握学生的思想动态及兴趣需求，及时调整课堂教学环节，营造适合学生的课堂教学氛围，让学生总能处在一种亢奋阶段促进教学进程，提高教学效果。 欣赏《映山红》教案 【教学目标】： 1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。 2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。 3、学会演唱歌曲。 【教学重难点】： 对《映山红》歌曲节奏的掌握。 【教学方法】：聆听法、教唱法。 【教学过程】： 一、导入： 师：同学们，你们知道这是什么花吗？（播放图片） 学生：映山红。 师：对了。 老师简介映山红的相关知识。 师：今天我们就学习一首关于映山红的歌曲，你们知道叫什么吗？ 生：《映山红》。 二、歌曲学习： 1、背景简介。 师：你们知道这首歌曲是出自于哪部电影吗？ 生：《闪闪的红星》。 师：真聪明！ 老师简介影片《闪闪的红星》的相关知识，使学生更容易理解歌曲的情感。 2、作者介绍。 老师分别介绍词作者陆柱国和曲作者傅庚辰的相关信息。 3、初步听赏歌曲，让学生初次感受歌曲的主题和情感。 旋律：婉转优美。 情绪：抒情性的。 速度：舒缓的速度。 4、复听歌曲，教师教唱。 5、学生集体演唱。 三、小结： 师：同学们，今天我们学习了歌曲《映山红》，也感受到了其中包含的浓浓情感，课后你们可以欣赏一下影片《闪闪的红星》中的插曲《红星照我去战斗》，再次感受这样的情感。