机械电子工程专业“十三五”建设规划定稿范本.docxVIP

机械电子工程专业“十三五”建设规划定稿范本.docx

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. . .. .. 机械电子工程专业 “十三五 ”建设发展规划 (2016-2020 ) 一、专业建设指导思想 紧密围绕建设高水平应用型大学的学校定位 ,以培养立足毕节 、服务贵 州、面向全国的应用型机械电子工程专业人才为基本任务 ,致力于为地方经济 发展提供高质量的人才供给和智力支持 。以学校转型为 “应用型 ”大学为有利契 机,充分发挥本专业作为现代制造业的支柱作用和专业应用领域宽 、专业适应 性强等特点 ,紧密围绕地方产业和国家新兴工业领域对本专业的人才需求 ,以 学生实践应用能力培养为导向开展专业教学课程体系建设 、专业教师队伍建 设、专业实践教学条件建设 、专业教学管理体系建设及专业科研能力保障建设等工作 ,促使专业建设协调发展 ,加强校企 、校地产学研合作 ,充分利用社会资源,以突出专业特色为立足之本推进本专业 “十三五 ”期间建设发展工作 。 二、专业建设目标 (一)总体目标 根据社会经济发展需求 ,特别是毕节市区域经济特征 ,通过优化人才培养方案、加强实验室建设 ,努力将机械电子工程专业建设成为学校的特色专业 。 2016-2017 年,将机械电子工程专业建设达到校级特色专业水平; 2018-2020 年,将机械电子工程专业建设达到省级特色专业水平 ,1 个专业方向在省内同层次高校中具有一定优势与特色 ;到 2020 年,建设省级科研平台 1 个。 (二)具体目标 1、专业办学规模及人才培养模式探索 (1)专业在校生规模发展指标 : 专业 word 可编辑 . . .. .. 以地区经济发展需要为导向 ,适度控制本专业招生规模 。 年度 目前 2016 2017 2018 2019 2020 规模 48 50 50 50 50 100 (2)推进人才培养模式探索 ,面向学生提供职业技能培训服务 ,学生毕业 前应获得至少一种相应专业的职业资格证书 。 2、深化教学改革和创新 、提高教学质量 (1)自 2016 年起,建设期内获得省部级教改项目立项 1 项,校级教改项 目 2-3 项,力争获得国家级教改立项 。 (2)建设期内 ,力争将本专业建设成为省级特色专业 ;建设省级教学团队 1 个,建设其他质量工程项目校级 1-2 个 。 (3)建设期内 ,力争获得省级教学质量奖或成果奖 1 项,校级教学质量奖 和成果奖 1-3 项 。 (4)每年学生签约率保持 95% 以上 。 3、师资队伍建设 (1)建设期内引进博士 1-2 名、硕士 4-5 名,至建设期末 ,使本专业在岗教师总数达到 7-10 人,其中高级职称人数达 4 人,具有博士学位教师占总人数 的 20%以上 。 (2)建设期内 1-2 名教师提升学历学位 ,4-5 名教师参与在职培训 。(3)建设期末 ,力争培养 1 名在省内有较高影响力的知名专家和学术技术 带头人,力争建设 1 个省级科研团队 ,1-2 个校级团队 。 4、专业培养目标改革与发展 (1)在 2016 年内完成应用型人才培养目标的改革 。 (2)力争在建设期内出版专业教材 1-2 部。 5、教学条件建设工作 ( 1 )专业实验开出率达到 95% 以上 ,其中综合性与设计性实验项目占 40%以上 。 (2)力争建成 1 个省级实验教学示范中心 。 (3)至 2020 年,本专业各类实验室设备总值达到 500 万元以上 ,实验室总面积达到 2000m 2 以上 。 (4)建成校外学生实习基地 7-9 个。 6、科研水平建设 专业 word 可编辑 . . .. .. (1)建设期内 ,每年立项校级基金项目 1-2 项、建设期内立项省厅级项目 2— 3 项,力争获得国家级科研立项 ,各类到校科研经费年均 20 万元 。 (2)建设期内 ,本专业教师每年人均发表论文 1.0 篇以上,至建设期末 , 本专业教师每年发表论文在 10 篇左右,其中核心期刊论文占 60% 以上,检索论 文占 30% 左右 。 (3)建设期内 ,每年组织开展国内外学术交流活动 1-2 次,学术讲座 3-5 次。 7、专业管理规章制度建设 通过建立健全各种制度 ,规范管理 ,使教学管理 、科研管理 、行政管理 、学生管理等工作有章可循 。以充分调动教职工的积极性并提高工作效率 。 三、专业建设内容及措施 (一)机械电子工程专业现状 本专业现有专职教师 6 名,讲师 4 名,硕士以上学历 4 名,。 在质量工程建设方面 ,先后承担了省级教改项目 1 项,校级教改项目 1 项。在实验室建设方面 ,实验室规模在稳步扩大 ,实验开出率不断提高 。在科研方面,本专业教师在 “十二五 ”建设期间先后承担省科技厅 、省教育厅项目二项 。 目前,本专业已签协议的专业实习基地有 5 个单位 。 (二)主要建设内容和措施 1、全面推进素质教育

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