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圆锥曲线的复习课与类比思维的培养 无锡市洛社高级中学 徐建强 邮编：214187 类比是根据两个（或两类）不同的对象之间在某些方面有相同或相似之处， 猜测它们在其它方面也可能相同或相似，并作出某种判断的推理方法。 圆锥曲线统一定义：平面内，到定点的距离与它到定直线的距离之比为一个 常数e的点的轨迹。这里e€（ 0, 1）时轨迹是椭圆；e=1时轨迹是抛物线；e €（ 1, +x）时轨迹是双曲线。且它们方程形式都是二元二次方程。其定义与 方程形式的相似必然在某些方面的存在着联系。例如它们的几何性质，解题的 方法，一些问题的结论等等都有相似的地方，这就需要教师在复习课设计习题 时，应注重这类题型的归纳，形成专题系列讲解，在讲解时又应注意引导学生 先通过联想，找到新问题，再经过类比所学知识，挖掘内在联系，找到解题的 思路与方法。通过这种习题训练，提高学生解题技巧及分析问题、解决问题的 能力，增强思维的灵活性、变通性与创造性。本文就如何利用利用圆锥曲线的 统一定义之间的联系及方程形式上的特征，求解一系列题目，以培养学生类比 思维谈一些具体做法，供参考。 1.轨迹 例1.已知动点p（x，y）满足亠（xj2+y+2f =1，则动点p的轨迹为 分析与解：本题从圆锥曲线统一定义出发，用方程的形式考查学生对定义 概念的理解。 由题意可得：分子为到定点（2, 2）的距离，分母为到定直线x+y+2=0的