初中英语人教版七年级的下册Unit6.SectionB2a-2c.docVIP

初中 , 英语 , 人教 , 版 , 七年级 , 下册 ,Unit,Section, 《, 《英语 七年级下册（人教版） 》 Unit 6 I ’m watching TV. Section B 2a -2c 教学设计 北京师范大学厦门海沧附属学校 潘 蕾 一、教材分析 本节课选自《英语（人教 2011 课标板）》七年级下册 Unit 6 Section B 2b 的内容，是一节 阅读课。 阅读文本是基于本单元的话题“ Everyday activities ”而设， 让学生从谈论日常活动转向了解特殊日子的常规性活动。文本主要以中国传统节日——端午节为时间背景，介绍 了中国留学生朱辉的故事，展现了他在深圳的家和纽约寄宿家庭的生活场面，让学生领略到中西方不同的文化习俗。从文本的内容看，语篇创设的情境自然真实，将学生引入到同一时刻不同场景下人们正在从事的活动，让学生在阅读中体验时间和地点对活动的影响，使学生对本单元的语法——现在进行时的功能的认识获得提升。文章最后还点明了主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，引导学生珍惜与家人共处的时光。这样的选材旨在拓展学生对话题内容的了解，培养学生的家国情怀和跨文化交际意识。 从文本的结构看，该文结构清晰，以场景的变化展示深圳、纽约两个家庭在统一时间下的不同活动，第一段介绍朱辉深圳的家人在端午节当天早上九点的活动，第二段介绍朱辉及美国 的寄宿家庭在晚上九点的活动 （因两地时差的关系造成的时间不同） 。通过本文的学习， 在教 师的引导下，学生能学会将零碎的信息分类整理成与主体密切相关、 又相对独立的块状知识，掌握有效的获取信息和处理信息的方法，培养快速阅读和定位阅读内容的能力。 二、学情分析 通过本单元话题相关内容的学习，学生能够用现在进行时描述不同场景下人们正在从事的各项活动，并初步领会时间与地点对日常活动的影响和制约。“时差”“出国留学”等相关信息对学生来说并不陌生，他们从地理课学习中对时区、时差已有一定的理解；电视、网络上以及周边的家人和朋友中经历中对出国留学这一社会现象具备一定的背景知识。尽管本文的词汇对学生来说并不难，学生能够快速获取信息，但如何将零碎的信息块状化，并引导他们体验和领悟主人公的心情，最终使学生的情感态度价值观通过阅读获得提升是本文的难点。 三、教学目标及重难点： （一）教学目标 语言知识和语言技能： （ 1）能阅读并掌握端午节活动相关的短语， 如 the Dragon Boat Festival, watch dragon boat races, make zongzi,eat zongzi 等，并用 be doing 陈述人们在端午节这一场景下正在从事的活动。 （ 2）能读懂文中表达主人公心情的短语和句子，包括 miss his family, wish to have his mom’s delicious zongzi, there is no place like home 等，领会主人公的情感，归纳总 结主人公的感受并分析原因。 情感态度： 领会主人公“每逢佳节倍思亲”的心态，学会珍惜与家人共处的时光。 文化意识： 了解时差对日常活动的影响；领略中西方不同的文化习俗（二）教学重难点 重点：阅读了解端午节这天不同场景下人们正在进行的活动；体会主人公的感情 难点：领会主人公的情感，归纳总结主人公的感受并分析原因四、教学方法、过程及整合点 教学步骤 教学活动 设计意图 Warming-up Review Sing the song Lemon Tree. Pair work Make conversations to review what people are doing in the pictures. 复习旧知，导入新课 Reading task 1. Pre-reading Look at the picture and guess what the students from different countries doing? l The students in France are sleeping. l The students in Australia are having lunch. l The students in America are watching TV. l But we are having English class. 激活学生原有的图式，接下来的阅读教学做铺垫 2. While-reading Read and answer the questions. l Who is Zhu Hui? l Where is he studying now? l Who is he living with? l Who does he mi