二年级语文下册《一匹出色的马》教学设计,教案设计.docxVIP

.精品文档 . 二年级语文下册《一匹出色的马》教学设计 , 教案设计 二年级语下册《一匹出色的马》教学设计 一、教材分析： 这篇课讲述了郊游归妹妹要求父母抱，却得到一匹出色 的马而快乐回家的故事。中以春天的郊外为背景，描写自然 景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置 的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵 活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象 与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们 也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快 乐 二、学情分析： 这篇课贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能 入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的， 爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘 却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。 三、教学目标： 认识 14 个汉字，会认会写 8 个字，学习新的偏旁部首，有归类识字的意识。 正确、流利、有感情地朗读课。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 .精品文档 . 思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。 四、教学重难点： 教学重点： 认识 14 个汉字，会认会写 8 个字，学习新的偏旁部首，培养归类识字的意识。 正确、流利、有感情地朗读课。 教学难点： 思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 谈话导入：同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情？ 学生自由发言。 齐读课题《一匹出色的马》 。 让我们一起看看中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事情啊！ 二、初读课，整体感知 我们读一读课，找一找中在讲些什么？ 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 学生借助拼音自读课，一边读一边动笔圈画出本课的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 .精品文档 . 生字。 教师逐段检查学生对课的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 努力把读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音 课同学们已经读熟了。现在课中的生字宝宝，从课中 走出了，你还认识它们吗？ 出示生字指读：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、骑、跨。 注音领读。 重点认读：波、毯、株、骑。 1）比较认知波和纹：两个字都是左右结构。由偏旁 加上学过的旧字组成的，比较容易识记。 （出示谜语和图片帮助识记生字。 ） 2）舍字强调音节是 shě，还有一个读音 shegrave; 。要注意区分开，在中的词语舍得中读第一个音节。 3）株字强调音节是 zhū，不要读成 shū，注意它的偏旁和结构。 4）骑字也是左右结构的字，按照汉字书写的要求， 书写的时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。 （出示谜语，帮助理解生字。 ） 5）出示图片帮助识记生字波纹和绿毯。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 8 .精品文档 . 猜谜语。 水面一层皮波 两把火一根毛毯 一匹奇怪的马骑 一棵红色的树株 开火车读准字音。 四、情景朗读，感知本 导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？一起学习《一匹出色的马》 。 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（ i ā）外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿 的，微风吹过，泛（ fagrave;n ）起层层波（bō）纹（ weaute;n ）。河岸上垂 （ huiaute; ）下的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。 （把句子读通顺，读出一家人在一起的美丽心情。） 路的一边是田野，葱（ō ng）葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软（ ru ǎn）的绿毯（ t ǎn）。（景色这样美丽，我们也要读得很美丽哦，读流利，读通顺。 ） 春天的郊外，景色异（ yigrave; ）常美丽。我们一 边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（ liagrave;n ） 恋不舍（ shě），不想回去。 （读通顺，不丢字，不多字。 ） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 8 .精品文档 . 当我们往回走的时候，妹妹求（qiuaute; ）妈妈抱 她：我很累， 走不动了， 抱抱我。（注意标点符号的停顿哦。 这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？要读 出妹妹的语气。 ） 妈妈摇摇头，回答说：不行啊，我也很累，抱不动你了。（妈妈为什么摇头，要读出妈妈的语气。 ） 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（ zhū）柳树下，拾（ shiaute; ）起一根又长又细的枝（ zhī）条，把