高中语文选修诗歌散文欣赏 李凭箜篌引.pptVIP

今日闻君箜篌语，如听仙乐耳暂明 ——品《李凭箜篌引》 有人说如果没有音乐，生活只是一个错误； 有人说如果没有音乐，我们的世界将一片荒芜。 音乐如同松间的明月、如石上的清泉 如梦中的驼铃，又如奔腾的骏马， 音乐让每一段孤单的旅程不再孤单， 让每一个失落的灵魂都找到归家的路 学习目标： 1.因声求气，通过反复诵读吟咏诗韵，提高诵读能力。 2. 赏析诗歌中侧面烘托与正面描写的艺术手法。 3.比较《琵琶行》《李凭箜篌引》在描摹音乐上的异同。 一、 初读感知 李凭箜篌引 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光， 二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 你觉得这首诗写得好不好？你比较欣赏哪一句？说说理由，并有感情地朗读出来 二、读品探究 小组合作 三、妙笔生花（手法探究） 琵琶行·节选 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶