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四在校园方案 王家坝小学“四在学校?幸福校园” 活动工作方案 为认真贯彻落实省委 “深入开展‘四在学校?幸福校园’活动” 的重大决策部署，促进我校农村学校在“四在学校?幸福校园”活动 中取得丰硕的实践成果和理论成果，结合上级有关文件精神和我校实 际，制定本方案。 一、 指导思想 以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委^一届四次全会等重 大会议精神为指导，认真贯彻落实 2016年全国、省、市教育工作会 议精神，紧紧围绕“立德树人”根本要务，扎实抓好社会主义核心价 值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育 资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富 活动载体为抓手，使农村学校成为人民满意、学生幸福的温馨家园。 二、 活动内涵 “四在学校?幸福校园”的基本内涵：吃在学校解食忧，住在学校 受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福。 三、 工作目标 紧紧围绕“四在学校?幸福校园”的基本内涵，切实采取措施， 扎实抓好以下几个方面的工作。 （一）吃在学校解食忧。进一步推进学生营养改善计划的实施，加强 学校食堂管理，做好食品卫生安全工作，结合学生年龄特点合理搭配 膳食，逐步建立起一套科学、合理、实用的食堂管理工作制度。认真 落实国家对农村学校学生的补助政策，筹集资金加强学校食堂配套设 施建设，使食堂能满足学生营养就餐的需要。 （二） 住在学校受关爱。以关爱农村留守儿童、少年为重点，定期对 学校特殊困难学生进行摸底排查，建立健全关爱特殊困难学生工作机 制，协调相关单位部门、社会力量加入关爱行动，逐步建立关爱学生 的组织和基金会，为切实解决学生的实际困难打牢基础；认真开展关 爱学生行动，让他们感到组织的关怀和温暖。进一步加强学校与家长 之间的联系，以班级为单位定期统计特殊困难学生的数据，及时组织 开展关爱行动。学校创建农村留守儿童之家和校讯通，充分发挥这两 个载体的积极作用，拓宽关爱学生的渠道。学校要通过开展心理健康 咨询和辅导，解决学生在心理健康方面存在的突出问题，培养他们积 极向上的生活方式，塑造健全的人格。 （三） 学在学校长知识。各学校要以落实“立德树人”第一要务为核 心，以深化农村教育领域综合改革为重点，切实加强德育体系建设； 加快现代学校制度建设步伐，千方百计在提高办学效益和质量上下功 夫，努力为学生创造良好了学习环境，提供优质高效的教育服务，办 人民满意的教育。 （四） 乐在学校感幸福。一要筑牢幸福基础，加快学校标准化建设， 合理配置优质教育资源，改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人 员，满足学生在校学习和生活所需， 让学生在校吃得放心、住得安心、 学得用心、乐得开心；二要建设幸福文化。以促进学生全面发展、增 进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、 课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面入手，大力推 进学校校园文化建设，努力构建有利于学生全面发展的文化环境，促 进教育教学和管理水平不断提高。三要培育幸福学生。学生在学校享 有促进自身成长和发展的公平机会，德智体美等综合素质得到全面发 展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐， 为全面发展和幸福人生奠定良好基础。 四、工作流程 （一）宣传发动阶段 工作内容： 启动活动。学校组织召开动员会，传达、学习关于“四在学校?幸 福校园”活动的文件，对活动的贯彻落实进行讨论和研究，成立工作 领导小组，制定工作方案，细化工作目标，落实工作职责。 加强宣传。通过国旗下的讲话、黑板报、校园广播、主题班（队） 会、制作发放宣传页、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等形式，对“四 在学校?幸福校园”活动的意义、内容等进行广泛宣传，为工作推进 营造良好的舆论氛围。 开展调研。学校要通过开展调查和走访交谈等形式，认真了解学生 生活、学习、思想等方面存在的困难和问题，了解学生对在校学习、 生活的幸福感认同程度，认真梳理情况，明确重点难点，制定工作措 施；同时，要认真分析学校配套设施、校园文化、教育教学管理、课 堂改革等方面的基本情况，找出制约学校发展、影响学生幸福感认同 方面存在的突出问题，制定整改方案。 （二）深入实施阶段 工作内容： 加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。按照 “六化四园” 要求加快标准化农村学校建设，完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动 场等配套设施建设，加大“班班通”和图书仪器等设施的投入力度。 按照省委、省政府相关文件要求，配齐学校宿管、安保、校医等工作 人员。进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，科学、合理搭配学 生膳食，促进学生身体健康。 加强德育工作，提升综合素质。各校要按照全区统一安排部署，把 “立德树人”作为教育工作的第一要务落到实处，认真开展好“三生 四爱五心五好”、“祖国好家乡美”和“我的中国