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圆的周长教学内容人教版小学数学六年级上册第五单元圆之圆的周长第课时教学目标知识与技能让学生理解圆的周长的含义通过对圆周率的学习推导出圆的周长计算公式并且会用公式计算出不同圆的周长过程与方法通过龟兔训练求路线长度的情境导入引出课题圆的周长复习长方形正方形的周长弓导得出圆的周长指的是围成圆的曲线的长度分享测量圆的周长的两种化曲为直的方法发现化曲为直方法的局限性感知探究不同圆周长规律的必要性观察得出圆的周长与半径直径有关系通过几个学生所测得的数据发现圆的周长与直径的比值总是多一点得到关于圆周率的定义拓
圆的周长
教学内容
人教2014版小学数学六年级上册第五单元《圆》之《圆的周长》第 1课时
教学目标
知识与技能
让学生理解“圆的周长”的含义，通过对圆周率的学习推导出圆 的周长计算公式，并且会用公式计算出不同圆的周长
过程与方法
1、 通过龟兔训练求路线长度的情境导入，引出课题“圆的周长”。
2、 复习长方形、正方形的周长，弓|导得出圆的周长指的是围成 圆的曲线的长度。
3、 分享测量圆的周长的两种“化曲为直”的方法，发现“化曲 为直”方法的局限性，感知探究不同圆周长规律的必要性。
4、 观察得出圆的周长与半径、直径有关系。通过几个学生所测
得的数据，发现圆的周长与直径的比值总是 3多一点，
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