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幼儿园大班拼音 a 教案 让幼儿 知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在 老师的指导下学读四声。以下是 精心整理的幼儿园大班拼音 a 教案 的相关资料，希望对你有帮助 ! 幼儿园大班拼音 a 教案篇一拼音 a 的学习 【教学目标】 知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指 导下学读四声。 【教学过程】 一、谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。 汉语拼音的用处可大 了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗 ?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱 ! 二、教学单韵母 a 1 、看图说话引出 a：说说图上画了谁 ?她在干什么 ? 学说图意：小朋友学唱歌， a a a 。教师范写 a。 2 、你们瞧 !图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 rarr; 张得大大的。 3 、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边 1 检查边领读。 、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴， a a a 。 、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。 看看 a 的形状像什么 ?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 )抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁 ? 就是 a a a 。” 三、教学 a 的四声。 1 、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。 (出示 )它们戴上不同 的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号” ， 我们根据符号读韵母。 、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。 (教师发音，学生跟读。 ) aacute; 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读 的时候就像有人问你话，没听清时，你会问： “ aacute; ，你在说什 么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 aacute; 。(用手势助读。 ) ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到 高，形状像个钩。 (教师发音，学生跟读。 ) agrave; 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四 声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹： “agrave; ，你来了 !” 2 、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。幼儿园大班拼音 a 教案篇二拼音拼读游戏课 活动目标： 1. 复习所学过的 6 个单韵母和 23 个声母，巩固发音 方法，正确拼读各种音节。 区分音、形相似的字母，正确认读。活动准备： 字母卡片 6 个单韵母、 23 个声母各一张。标有字母 u ，v、 m ， n、 f，t, 、 b ，p 、 d ，q, 的头饰若干。画有两拼音节 (猪，红旗，菊花 )和三拼音节 (火，虾，西瓜 )并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果 (水果背面写有相关音节 )。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备： “大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、律动《拍拍手》 点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多 拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩， 小朋友想不想去 ?国王说了，只邀请遵守纪律， 认真学习的小朋友去， 看哪位小朋友做得棒，开始出发了。 1 、 拼音王国到了， 首先来欢迎大家的是单韵母宝宝， 让我们大声喊出它们的名字好不好 ?(复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片，幼儿一起认读。 ) 3 2 、 接下来欢迎大家的是声母宝宝， 看我们的小朋友能不能把它 认出来。 (复习 23 个声母。教师按顺序出示 23 个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。 教师强调， 平舌音 (z,c,s.)和翘舌音 ( zh, ch,sh,) 的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题， 很多宝宝长得太像了， 它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎 !哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们 ?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好 ? (幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读 音、形相似的字母 u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下， 有的声母交了一个朋友， 我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼 音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡 回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。 ) 2 、