黔之驴的导学案(精品).pptVIP

课前预热;黔之驴;学习目标;;　　　一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。　　　;2、这是一篇寓言故事，寓言的特点;; 范 读 要求： 1、读者声音洪亮，吐字清晰。 2、听者听清语句间停顿，纠正字音。 ; ;1、正音比赛。 ;自学指导2： 利用课下注释逐字逐句疏通文意，划出重点词句并掌握其解释。; 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。; 有一天,驴大叫起来,老虎吓了一大跳,逃得远远的；认为驴将要咬自己了,非常害怕。可是老虎来来回回地观察它,感到它没有什么特殊本领似的；渐渐听惯了它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不敢向驴进攻。老虎又渐渐靠近驴，进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来,用蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴,心里盘算着说:“它的本事不过如此罢了！”于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙，吃光它的肉,然后才离开。;解释下列字词：;一词多义：;?特殊用法：;合作探究;1、用简洁的语言概况故事的内容;找出描写老虎动作和心理状态的词语;虎认识驴的心理过程;;　　文中写虎动作的词 （从中选择一组试作赏析）;3、归纳虎和驴的形象特点;蹄之;驴： 貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能 ;;节选课文时，删节的《黔之驴》中的最后一段;介绍作者及写作背景： 柳宗元 : (773—819年)，字子厚，唐代著名文学家。 贞元九年(793)中进士,在朝中任职期间,和刘禹锡一同参加了太子侍奉王叔文领导的政治革新集团。由于保守势力的反对，最终导致革新失败,此后革新人士遭保守势力的排挤，柳宗元被贬为永州司马,多年的贬谪生活,使他身心备受折磨,写出大量反映社会现实的作品。其中，他的寓言多用来讽刺，抨击当时社会的丑恶现实。;明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图：以???衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能的本质;;;其它角度：;黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 ;奇思妙想编故事 ;三、拓展阅读;【译文】临江之麋 临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人大怒，把群狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自己的舌头，露出馋相。 这样过了三年，一次麋独自出门，见路上有许多不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。