小学-科学-教科版-蜗牛（二）.docVIP

大 港 七 小 教 师 授 课 教 案 授课时间： 课 题 蜗牛（二） 课 型 新授课 教 法 观察探究活动 教 具 蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、记录表 教 学 目 标 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。 体会细致观察对获得信息的重要性。 教学重点 经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程 教学难点 学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突 教学过程 一、交流饲养蜗牛的经验和发现 复习上节课学习的内容。 交流饲养蜗牛过程中的发现。 教师板书学生汇报的内容。 关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。 设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。 二、观察蜗牛吃食 整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。 学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。 学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。 教师注意就学生提出的新问题提供信息。 关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。 设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问题。 三、观察蜗牛排泄和呼吸 指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。 学生观察蜗牛排泄和呼吸。 关注：学生观察的方法的正确性和学生获取更多地（如排便）信息。 设计意图：体会细节观